Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2

Проблема деятельности директора школы в теории и практике педагогической науки. Требования к директору общеобразовательной школы. Ошибки директоров в управлении школой. Условия эффективной работы руководителя учебного заведения.

Тема 19. Деятельность заместителя директора общеобразовательной школы

Требования к заместителю директора общеобразовательной школы. Содержание его работы. Ошибки в работе заместителя директора школы и пути их устранения. Взаимодействие заместителей директора школы. Опыт работы заместителей директора школы.

Тема 20. Расписание занятий

Понятие о расписании. Виды расписания. Правила составления расписания. Требования к расписанию. Ошибки в составления расписания и их причины.

Тема 21. Система повышения квалификации (СПК) работников образования

Постоянное повышение педагогами своей квалификации — важное условие улучшения педагогической работы. Общая характеристика системы повышения квалификации работников образования. Условия эффективного функционирования системы повышения квалификации педагогических работников. Недостатки в деятельности СПК.

Тема 22. Оценка труда работников школы

Значение справедливой оценки труда педагогических работников. Моральное, материальное поощрение. Пути совершенствования системы оценки педагогического труда. Недостатки в оценке труда работников школы.

Тема 23. Учебно-педагогическая документация. Учет и отчетность

Система учебно-педагогической документации. Особенности отдельных документов. Правила оформления школьной документации. Ошибки в ведении документации в школе и пути их устранения.

Задания

Задание 1. Дать научное определение следующим понятиям: управление школой; ошибки в управлении; совет школы; общешкольное собрание учащихся; дирекция; родительский комитет школы; учком; директор школы; классный руководитель; председатель учкома; староста; средства управления; план; расписание занятий; формы управления; методы управления; метод поощрения; метод обвинения; система повышения квалификации педагогических работников.

Задание 2. Определить характер человека по фотографии.

Задание 3. Последовательно расположив предложенные слова, составить схему «Цикл управления»: реализация условий; определение цели; диагноз; изучение объекта; результат; определение условий.

Задание 4. Из следующих слов составить таблицу «Система государственно-общественного управления общеобразовательной школой»: родительский комитет школы; староста; общешкольное собрание педагогов; родительский комитет класса; общее собрание учащихся школы; председатель родительского комитета школы; собрание учителей и воспитателей класса; педком школы; директор; собрание учащихся класса; председатель родительского комитета класса; классный руководитель; профком; общешкольное собрание; председатель профкома; педком класса; классное родительское собрание; общешкольное родительское собрание; совет школы; председатель учкома; учком школы; профсоюзное собрание; учком класса; заместитель директора; конференция школы; дирекция.

Задание 5. Из предложенных слов составить таблицу «Система участия учащихся в управлении школой»: совет школы; учком школы; конференция школы; представители учащихся; секретарь учкома; школьное собрание учащихся; председатель учкома школы; представители учащихся; представители классов; учебная комиссия; председатели комиссий учкома школы; трудовая комиссия; представители временных коллективов; учком класса; командиры звеньев; руководители комиссий; комиссия дисциплины и порядка; собрание учащихся класса; временная комиссия; председатель учкома класса.

Задание 6. Сортировать формы и методы управления: требование; обман; регламентирование; внушение; собрание; анализ; одобрение; конференция; замечание; оперативка; наказание; семинар; совещание; унижение и оскорбление; предложение; пятиминутка; принуждение; объяснение; убеждение; соревнование; наблюдение; критика; угроза; консультация; поощрение; прошение; разрешение; запрет; обвинение; обещание.