Читаем Педагогический процесс: проблемы, пути решения. Часть 2 полностью

Задание 7. Из предложенных ниже слов составить таблицу «Система планов в общеобразовательной школе»: классификация планов по времени; план работы класса; план формирования у учащихся бережного отношения к природе; план работы коллегиональных органов; план работы учкома; план по отдельным направлениям работы; расписание уроков; план педкома; план работы производственной бригады; месячный план; план работы учителей; план работы отдельных подразделений школы; план работы директора; план совета школы; перспективный план; план работы на учебный год; план работы методического объединения; план работы на полугодие; план работы на пришкольном участке; план работы на четверть; план подготовки и проведения собрания родителей; план работы воспитателя; план проведения отдельных мероприятий; тематические планы; недельный план; план работы школы передового педагогического опыта; дневной план; планы работы студенческих должностных лиц; план работы научного общества; план работы библиотеки; план работы заместителя директора; план проведения спортивного соревнования; план работы классного руководителя; план работы родительского комитета; планы работ отдельных коллективов; план работы кабинета; план «урока».

Задание 8. Из следующих слов составить таблицу «Структура системы повышения квалификации педагогических работников»: средства; аспирантура; стажировка; семинары; умение; конкурсы; институт усовершенствования учителей; учреждения системы повышения квалификации; методические письма, рекомендации; проблемные группы; методы повышения квалификации; целостность системы повышения квалификации; отношения; коллективы; выставки; знания; черты характера; факультет повышения квалификации; формы повышения квалификации; средние специальные учебные заведения; районный методический кабинет; цель системы; повышения квалификации; навыки; наглядные пособия; принципы; наставничество; консультации; методический уголок в школе; районное методическое объединение; задачи системы повышения квалификации; конференции; поэтапность системы повышения квалификации; объяснение; чувства; содержание системы повышения квалификации; книги; межшкольные методическое объединения; саморегулируемость системы повышения квалификации; школьные методические объединения; практикумы; лекции; индивидуализация системы повышения квалификации; инструктаж; школа передового педагогического опыта.

Задание 9. Анализ педагогических ситуаций. Для этого используйте проблемные статьи, опубликованные в периодических изданиях, фрагменты из научно-педагогических и художественных книг, сборники педагогических заданий.

Задание 10. Исправление ошибок. Назовите наиболее типичные ошибки директора, его заместителей, родителей, председателей родительского комитета, учкома и внесите предложения по их исправлению. Найдите и проанализируйте научно-теоретические ошибки в педагогических изданиях, постановлениях и других документах об образовании.

Литература

1. Алферов, Ю.С. Роль общественности в управлении образованием в зарубежных странах / Ю.С. Алферов // Педагогика. — 1994. - № 3.

2. Афанасьев, В.Г. Человек в управлении обществом / В.Г. Афанасьев. — М., 1977.

3. Березняк, Е.С. Важнейшее звено управления школой / Е.С. Березняк. — Киев, 1981.

4. Березняк, Е.С. Руководство современной школой / Е.С. Березняк. — М., 1988.

5. Богачек, И.А. Управление общеобразовательной подготовкой учащихся в среднем профтехучилище / И.А. Богачек. — Л., 1990.

6. Болдырев, Н.И. Классный руководитель / Н.И. Болдырев. — М., 1978.

7. Бондарь, В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект / В.И. Бондарь. — Киев, 1987.

8. Бочкарев, В. Ученическое самоуправление — важное средство предупреждения и преодоления отклонений в поведении подростков / В. Бочкарев // Воспитание школьников. — 1988. - № 4.

9. Васильев, Ю.В. Педагогическое управление в школе: методология, теория, практика / Ю.В. Васильев. — М.: Педагогика, 1990.

10. Вопросы школоведения / под ред. М.И. Кондакова, П.В. Зимина. — М., 1982.

11. Вульфов, Б.З., Поташник, М.М. Организатор внеклассной и внешкольной воспитательной работы / Б.З. Вульфов, М.М. Поташник. — М., 1983.

12. Горская, Г.И., Чуракова, Р. Организация учебно-воспитатель-ного процесса в школе / Г.И. Горская, Р. Чуракова. — М., 1986.

13. Глазунова, О. Управленческая деятельность: к новому качеству / О. Глазунова, Ю. Громыко, Д. Дмитриев // Народное образование. — 1989. - № 5.

14. Закон Республики Башкортостан «Об образовании» // Ведомости Государственного Собрания и Кабинета Министров Республики Башкортостана. — 1997. - № 12.

15. Закон Российской Федерации «Об образовании». — М.: Новая школа, 1996.

16. Захаров, М.Г. Организация труда директора школы / М.Г. Захаров. — М., 1971.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет
Методика раннего развития Глена Домана. От 0 до 4 лет

Рождение ребенка – большая радость для родителей! Если вы хотите, что-бы ваше чадо выросло умным, любознательным и всесторонне развитым, об этом надо позаботиться с первых дней его жизни. В этом вам поможет оригинальная методика Глена Домана, главным принципом которой является гармоничное развитие ребенка – как интеллектуальное, так и физическое. В книге пошагово описаны методы развития двигательных навыков и равновесия с самого рождения малыша, приемы обучения чтению, счету и запоминания больших объемов информации без усилий и напряжения. Учебный материал вы сможете изготовить из подручных средств и легко адаптировать для своего ребенка. А рассказы опытных родителей и последователей Глена Домана помогут вам выбрать то, что оптимально подходит именно вашему малышу.

Е. А. Страубе

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука