Читаем Педагогика дилетантов. Как учить детей дома и не сойти с ума полностью

Сейчас мой парень носится где-то по улице и посвящает этому практически весь день. С утра он почитал Лермонтова, и этого мне показалось вполне достаточно. Чтение – это, пожалуй, единственное, что должно оставаться неизменным во все времена. Чтение не учебников, а любой познавательной и художественной литературы.

У нас не принято составлять специальные планы чтения на лето. Видимо, потому, что чтение – это важнейшая основа хоускулинга и убирать его из обучения считается совсем неприличным. Да и дети наши не особо против этого постоянства.

Впрочем, даже сами дети ощущают, что три месяца перерыва – это очень долго. Мы не напрягаемся так, как напрягаются дети в школах. И каникулы выглядят как-то странно. С другой стороны, когда ребёнок учится дома, а его друзья отдыхают, он принимает это как несправедливость.

Словом, повторю: решите сами глубину занятий летом. Это на усмотрение семьи. Не забывайте, что вам нужен отпуск тоже. Отдыхайте!

Обязательно старайтесь отправить вашего хоумскулера в лагерь. Это очень полезное и нужное дело. Часто именно хорошо и правильно подобранный лагерь существенно решит вам проблему социализации. Подбор лагеря обычно мало чем отличается от выбора для детей-школьников. Но иногда мы стараемся отправлять детей в лагеря с «особыми» условиями. Это лагеря, где главными являются принципы нашей жизни. Например, я отправлял сына несколько раз в лагерь «Добрая земля», который находился в родовом поместье недалеко от Владимира.

Лето, конечно, для путешествий. Поездки с родителями часто становятся ещё одним способом познать мир. Можно готовить совместные маршруты по городам, делать презентации по посещённым местам. Снимать фильмы, делать фоторепортажи, записывать аудиогид…

И, конечно, путешествие – чудесное время для практики языковых навыков и изучения даже совсем простых слов и выражений на иностранных языках. Где бы вы ни отдыхали, всегда приятно зайти в местное кафе и поздороваться, сказать спасибо и попрощаться на местном языке.

Лето – время фестивалей и лагерей хоумскулеров и их родителей. Не пропускайте возможность пообщаться с единомышленниками. А детям дайте возможность убедиться, что вы были правы, когда говорили, что не он один не ходит в школу. Таких ещё тысячи и тысячи.

Главные предметы

Меня удивляло неравномерное распределение тем в школе. Какое-то несоответствие главного в жизни и в школе.

В школе мы привыкли, что есть неважные предметы.

Это музыка, физкультура, труд, ОБЖ, рисование, обществознание.

А жизнь всё расставляет на места совсем иначе!

Музыка – это то, чему детей учат до школы большинство родителей. Они посещают музыкальные занятия, хор. А после школы (да и в школе тоже) большинство учеников надевают в уши наушники с современной музыкой и толпами ходят на концерты. После окончания школы, у каждого из нас уже есть некоторые приоритеты в музыке. Но что удивительно – школа к этому выбору редко имеет хоть какое-нибудь отношение.

Физкультура – отстой!.. А в жизни? Совсем даже нет. Большинство молодёжи занимается активными видами спорта, ходит в походы, катается на велосипедах, да мало ли на чём они катаются, где прыгают, куда залезают… В любом случае – только после школы. Только сами. И для многих это увлечение на всю жизнь. После окончания школы и для мальчиков, и для девочек посещение спортсекций, фитнеса – важнейшая часть имиджа. Быть в форме – стиль нашего времени. Но какое отношение к этому имеет школа?

Мужчина, который умеет делать домашние дела, всегда круче того, кто не умеет. Девочка, которая умеет хорошо готовить и справляться с домашним хозяйством, всегда круче девочки, которая ничего не умеет. Но где у нас труд?

Основы безопасности жизнедеятельности. Это когда вопросы безопасности были на последнем месте? Вот в нашей взрослой жизни мы думаем об этом каждый день, выпуская гулять детей на улицу. Каждый день мы дрожим за них, да и своё здоровье. Даже есть специальные курсы «Ребёнок в городе», которые готовят за деньги детей к безопасной жизни, к выживанию в экстремальных условиях, не поддаваться панике, а искать помощь. Не понимаю, чем занимаются в школе?

Рисование. Самые распространённые курсы после школы. В современной России все захотели рисовать или изучать историю искусства. Толпы ходят на выставки, курсы рисования, курсы фотографии. Участвуют в спорах о современном искусстве. Где здесь школа?

Обществознание нас окружает каждый день, каждую минуту. Это сложный предмет. Его задают на ЕГЭ. Но что нам даёт школа?..

Пустые, не связанные с реальной жизнью параграфы, далёкие от того, что окружает ребёнка каждый день и будет окружать, когда он выйдет в жизнь. Вы не услышите на уроках обществознания ни споров о религии и светском обществе, ни о принципах демократии, ни о национальном вопросе… Именно споров. А не вопрос: «Поднимите руку те, кто хочет ответить у доски».

Об обществознании стоит поговорить особенно.

Обществознание. И есть ли оно?

Многие предметы нам кажутся неважными. Лишь бы сдать. Сдали, и с плеч долой. Забыли.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей
Синдром дефицита внимания и гиперактивности у детей

Книга посвящена одному из наиболее распространенных поведенческих расстройств детства – синдрому дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). В ней представлены как современные научные знания (этиология, патогенез, клиническая картина), так и практический опыт помощи детям с этим расстройством. Рассматриваются вопросы диагностики и терапии (организация помощи в семье, в школе, медикаментозная терапия). Книга опровергает распространенные мифы об СДВГ и предлагает целостную модель помощи детям и их семьям.Предназначена для широкого круга специалистов – педагогов, психологов, врачей и в целом всех, кто интересуется проблематикой психического здоровья детей, воспитанием и обучением детей с особыми потребностями.

Олег Игоревич Романчук

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука