Переводоведческая лингводидактика: учебно-методическое пособие

Отражение в устном переводе различий в преинформационных запасах рецептора. Прагматическая адаптация текста в зависимости от предполагаемого получателя перевода, коммуникативного эффекта исходного и переводного текстов и ситуативного контекста.

Принципы организации труда и поведения переводчика в условиях устной коммуникации.

Тема 4. Тренировка базовых навыков устного перевода.

Развитие объема оперативной памяти. Освоение вспомогательных приемов безассоциативного запоминания и запоминания по ключевым элементам текста. Тренировка переключения.

Прецизионная информация в устном переводе. Тренировка навыка пофонемного перевода.

Наращивание и закрепление активного запаса соответствий частотных языковых единиц. Отработка однозначных соответствий наиболее частотных слов-реалий. Расширение банка готовых соответствий для перевода фразеологизмов и клише.

Навык вычленения семантического ядра высказывания. Пофразовый и абзацно-фразовый перевод с использованием синтаксического развертывания. Навык речевой компрессии. Прогнозирование структурно-смысловой организации высказывания при последовательном переводе.

Тема 5. Тренировка целевых навыков и умений устного перевода.

Речевые жанры в устном переводе. Жанровая специфика устного информационного сообщения, интервью, неофициальной беседы, переговоров, дискуссии.

Зрительно-устный перевод текстов бытовой, общекультурной, политической, социальной или научно-популярной тематики.

Письменный перевод звукозаписи и перевод-диктовка.

Односторонний перевод сообщений, докладов, разножанровых материалов в фонозаписи.

Двусторонний перевод беседы, интервью. Тренировка навыков абзацно-фразового и синхронного перевода.

Тема 6. Лексико-грамматические аспекты перевода.

Передача лексических единиц. Полное, частичное совпадение, расхождение денотативных значений. Генерализация, конкретизация, дифференциация, модуляция семантического значения. Десемантизация.

Лексическая безэквивалентность. Типы безэквивалентной лексики и способы ее передачи. «Ложные друзья» переводчика. Структурные экзотизмы.

Передача слов-реалий. Способы передачи слов-реалий: транслитерация, транскрипция, калькирование, гиперонимическая замена, замена функциональным аналогом, описательный перевод. Элиминация национально-культурной специфики слова-реалии.

Передача антропонимов, топонимов, гидронимов и других типов имен собственных. Исторически сложившиеся соответствия имен собственных. Культурная традиция носителей ИЯ и ПЯ и перевод названий произведений искусства.

Передача терминов.

Передача эпитетов. Постоянные, устойчивые и окказиональные эпитеты как переводческая проблема.

Тема 7. Синтаксические аспекты перевода.

Передача коммуникативного задания высказывания.

Передача различных типов предикации и субъектно-объектных отношений. Передача предложений с формальным подлежащими man, ез и безличным пассивом. Передача формально безличных предложений и безлично-страдательных конструкций.

Передача семантических составляющих высказывания: замена процесса/события на действие/результат, следствия/результата на процесс, причины на процесс, действия на инструмент/средство; замена предмета признаком, абстрактного понятия конкретным; взаимозамена пространственных и временных характеристик. Радикальное перефразирование.

Передача свернутых и имплицитных предикаций: развертывание, свертывание и экспликация. Передача отношений альтернативности, противительности, причины, следствия, условия и т. д. Объединение и членение предложений при переводе.

Межъязыковые различия в использовании средств текстовой когезии. Межъязыковые различия в способах оформления архитектонико-речевых форм. Отражение в переводе прямой, косвенной и несобственно-прямой речи.

Тема 8. Стилистические аспекты перевода.

Передача стилистического потенциала средств разных языковых уровней. Передача нормативно-литературного, книжного, разговорного, просторечного и грубого стилистических пластов языка. Передаче средств создания территориального, исторического, национального, социального и профессионального колоритов. Отражение детской, молодежной речи. Проблема сленга, жаргонизмов и вульгаризмов в переводе. Передача оценочных значений: нейтральная, высокая, сниженная, экспрессивная окраска языковых средств.

Передача мотивированности и образности языковых средств. Передача «народной» этимологии, игры слов, каламбуров, говорящих имен. Виды метафор и принципы их передачи. Перевод языковых единиц с ассоциативным и символическим элементом значения. Передача ассоциативной информации: крылатые слова, скрытые цитаты, аллюзии.

Тема 9. Коммуникативно-прагматические аспекты перевода.