Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс

На шум прибежала мама и развела гномиков в разные стороны:

– Вы не смогли договориться, поэтому на завтрак будут макароны…

Утром гномики встали и сделали зарядку:
Солнце глянуло в кроватку,
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклониться – три, четыре
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку —
Все мы делаем зарядку.

Потом братики пошли умываться. Кто будет первым?

– Я!

– Нет, я!

Но тут же вспомнили вчерашний вечер.

– Как договориться гномикам, чтобы не поссориться?

– …

Гномики решили умываться по очереди: сегодня один первый, завтра – другой. Когда стали одеваться, снова возник спор: какой колпачок нарядней: синий или жёлтый?

– Как вы думаете?

– …

Но тут вошла мама и сказала:

– Пусть каждый выбирает тот, который ему нравится. О вкусах не спорят.

По пути в садик гномики снова затеяли спор: на чём сегодня добираться – на автобусе или на трамвае?

– …

Но тут подошёл нужный троллейбус, и спор разрешился сам собой.

На прогулке в детском саду воспитательница предложила детям выбрать, во что поиграть. Одни закричали: «В кошки-мышки!», а другие: «В рыбака и рыбку!

– Как договориться, в какую игру им играть?»

– …

Большинством голосов дети выбрали игру «Кошки-мышки». Но опять возникла незадача: кому быть кошкой?

– Я быстрее бегаю! – начал спорить один гномик.

– Нет, я! – закричал второй.

Воспитательница предложила проверить, кто же из них быстрее бегает.

Игра-эстафета с гномиками

Дети становятся в два звена. У каждого стоящего первым в колонне – фигурка гномика. По команде учителя «Вверх!» все поднимают руки вверх, на сигнал «Начали!» передают гномика двумя руками назад за головой. Как только последний получит фигурку, он становится впереди колонны и поднимает её вверх.