Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс

– На этих грузовиках мы с вами сейчас отправимся в волшебную страну, чтобы помочь её жителям.

Далеко-далеко, за зелёными лесами, за синими морями, в одной волшебной стране злой колдун заколдовал всех жителей и превратил их в камни. (Учитель на доске рисует несколько «камней» круглой и овальной формы.)

Чтобы их расколдовать, нужно дорисовать их так, чтобы получился какой-нибудь рисунок. Я сейчас расколдую этот камень – и Колобок опять покатится по дорожке! А этот камень раньше был ёжиком! А эти камни были весёлыми лягушатами! (Учитель на доске «превращает» камни в Колобка, ёжика, лягушат.)

Физкультминутка (1–2 мин)

На болоте две подружки, две зелёные лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались.

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись и обратно возвращались.

Вот здоровья в чём секрет!

Всем друзьям физкультпривет!

Упражнение «Волшебные превращения» (продолжение) (7–8 мин)

– Я не могу одна расколдовать всех жителей волшебной страны. Нужна ваша помощь! Сможете ли вы превратить камни в рисунки?

– Тогда поехали! Сели в грузовики, включили моторы – и в путь! (Учитель показывает несколько движений, имитирующих движение машины.)

– Приехали! А сейчас принимаемся за работу! Рисуйте в своих тетрадях камни и расколдовывайте их! (Учитель не оговаривает количество рисунков, но ограничивает время работы: 3–4 мин.)

– Вас благодарят все жители волшебной страны, которых вы расколдовали. А кто это – мы сейчас узнаем. По цепочке вы сами об этом скажете.

– …

Игра «Повтори – отличись» (3–4 мин)

Правила игры: учитель показывает любые движения и даёт разные команды. По команде «Повтори!» нужно повторить действия учителя, по команде «Отличись!» необходимо показать другое движение.

По окончании игры учитель делает вывод:

– В школе приходится выполнять много различных заданий: одни нужно делать точно по образцу – «повторять», а другие нужно выполнять как можно более непохоже на образец – «отличаться». Это относится к таким заданиям, как придумать, нарисовать, сочинить и т. п. Уверена, что вы все сможете научиться делать задания и правильно и интересно (при этом, не забывая, конечно, об аккуратности).

Беседа о школьных принадлежностях (5–7 мин)

– Подходит к концу наша первая неделя учёбы. За это время мы познакомились, научились придерживаться школьных правил, узнали много стихов, физкультминуток и научились играть в разные игры… Многие задания нам приходилось выполнять в тетради. И вашими помощниками были ручка и карандаши. А какие ещё школьные принадлежности вы знаете?

– А теперь послушайте загадки про школьные принадлежности, только отгадки нужно будет не говорить, а показывать. Найти их вы сможете в классе, или на парте, или в портфеле…

Примеры загадок.