Первые дни в школе. Методические рекомендации по адаптации детей к школе. Пособие для учителя. 1 класс

– Действительно, кто знает, может быть, сегодня в нашем классе будут отвечать будущие учёные и космонавты, прочтут стихи будущие поэты и учителя, будут петь песни будущие артисты и врачи. А пока, в самые первые дни, они все учились быть настоящими учениками.

Подготовка к путешествию

Учитель показывает на доске карту-маршрут, на которой подписаны только две станции «Первоклассник» и «Ученик», остальные названия крепятся по ходу урока (возможен вариант карты, когда названия всех станций сразу прикреплены к доске обратной стороной и в процессе путешествия переворачиваются).

Учитель надевает фуражку и объявляет:

– Внимание! Внимание! Через несколько минут от станции «Первоклассник» до станции «Ученик» отправится «весёлый поезд» со всеми остановками.

Но сначала проверим, все ли готовы к этому путешествию. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечайте карточкой-«светофором». Если вы согласны, можете сказать: «Да, это я» – покажите зелёный цвет; если не согласны, хотите ответить: «Нет, это не я» – «включайте» красный.

• Кто ватагою весёлой каждый день шагает в школу?

• Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?

• Кто мороза не боится, на коньках летит, как птица?

• Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?

• Кто из вас, из малышей, ходит грязный до ушей?

• Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?

• Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?

• Кто из вас не ходит хмурый, любит спорт и физкультуру?

• Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?

• Кто, хочу у вас узнать, любит петь и танцевать?

– Вы смогли правильно ответить на все вопросы, значит, путь открыт! (Учитель показывает зелёный свет на «семафоре».)

В поезд можете садиться,
Этот поезд быстро мчится
От границы до границы
По степям до синих гор
На зелёный семафор.
В школу он спешит сейчас,
К нам на праздник в первый класс.
Опоздать нельзя на праздник —
Это каждый знает.
Мчится поезд «Первоклассник»,
Скорость набирает.

Физкультминутка

Дети стоя рассказывают стихотворение, имитируя движение поезда (руки согнуты в локтях, двигают вперёд-назад).

Вот наш поезд едет,
Колёса стучат,
А в поезде этом ребята сидят.
Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колёса стучат,
А колёса говорят:
«Так-так-так!»

Станция «Угадалкино»

– Первая остановка на станции «Угадалкино», но она не обозначена на карте. Двигайтесь по моей инструкции только глазами и угадайте, где находится эта станция. От станции «Первоклассник» две клетки вправо, одна клетка вниз, две клетки влево, одна клетка вправо, одна клетка вверх, три клетки вниз… Скажите хором, в какой клетке находится станция «Угадалкино»?

– … (Второй столбик, третья строчка.)

Учитель помещает карточку с названием станции на карту.

«Переезд» на следующую станцию

Дети встают и рассказывают вторую часть стихотворения, изображая соответствующие движения.

Паровоз кричит: «Ду-ду,
Я иду, иду, иду».
А колёса стучат,
А колёса говорят:
«Так-так-так!»

Учитель выставляет название следующей станции.

Станция «Вспоминалкино»

– Мы прибыли на станцию «Вспоминалкино». Здесь мы поиграем в игру «Помню, что…». Нужно вспомнить, что у нас было на уроках и переменах, что узнали об одноклассниках и учителе.