Письма родителям

Особенно увлеченно многие дети работают сообща. В совместной деятельности дети удовлетворяют и свою потребность поиграть, и потребность мастерить. Кроме того, совместная деятельность представляет большую ценность потому, что дети передают друг другу свои замыслы, знания, умения, учатся совместно трудиться, развлекаться, делиться материалами, инструментами, помогают друг другу, соревнуются — у кого лучше получится.

Все это делает творческий ручной труд детей хорошим воспитательным средством.

МОЖНО ЛИ ПРЕОДОЛЕТЬ ЛЕНЬ РЕБЕНКА!

Второклассник Павлуша ленив, не любит трудиться. Очевидно, еще в дошкольном возрасте мальчика не приучали к систематическому самообслуживанию, к труду. Теперь он стал старше, родители предъявили ему требования, а у него нет необходимой привычки трудиться, нет трудовых навыков. Это отсутствие трудолюбия сказывается и на его прилежании.

Вам, уважаемые папа и мама, необходимо установить четкий режим для сына. Этот режим Вам даст учительница. И каждый день необходимо следить за тем, чтобы Павлик в одно и то же время вставал и ложился спать, готовил уроки и отдыхал. Постепенно у мальчика выработаются необходимые полезные привычки. Однако для этого нужно постоянно контролировать его режим.

Надо приучить мальчика выполнять в семье определенные трудовые обязанности, в первую очередь обслуживать себя.

Покажите ему, как чистить ботинки, пальто, как пришивать пуговицы, стирать носки, носовые платки, трусы, как их гладить. Приучите сына ходить в магазин за хлебом, молоком. Дома он должен вместе с вами убирать комнату: стирать пыль, убирать книжную полку, мыть и вытирать посуду. Привлекайте мальчика ко всем делам по дому, конечно, посильным. Пусть он работает вместе с Вами; показывайте ему, как надо делать, обучайте трудовым приемам.

Побывайте в школе, побеседуйте с учительницей. Расскажите ей об обязанностях Вашего сына по дому; попросите ее время от времени расспрашивать мальчика, как он их выполняет. Пусть она похвалит его перед классом, когда он заслужил это. Пусть пожурит, когда надо. Влияние школы, коллектива детей огромно. Оно поможет мальчику преодолеть лень.

В дошкольном возрасте дети очень охотно выполняют трудовые обязанности. Вы упустили этот момент и не приучили сына к труду. В школьном возрасте очень сильным воспитательным воздействием для мальчика является пример отца. Сын должен видеть, что отец не отстраняется от домашних дел и обязанностей. Это поможет укрепить Ваше влияние на сына.

Вы жалуетесь на медлительность Павлуши. Хочу дать Вам такой совет: поставьте перед мальчиком часы и скажите, сколько Вы даете ему времени на подметание пола. В первый раз дайте Павлуше времени побольше. Надо, чтобы он успел. Очень хорошо, если мальчик даже на несколько минут раньше кончит. Устраивайте домашние «соревнования», «конкурсы». Эти элементы игры будут оживлять труд, окажут гораздо более сильное воздействие на ребенка, чем окрики.

В Вашем письме затронут и другой очень важный вопрос.

Вы пишете, что мальчик любит разглядывать картинки в журналах, а сам читать не любит. С этим необходимо решительно бороться, так как и это в какой-то мере связано с его ленью. Если Павлик сейчас не приучится читать, то позже перед Вами встанет новая трудность. Он должен сам читать вслух, но и Вы тоже читайте ему. Еще лучше читать книгу по очереди и Вам, и ему. Достаньте в библиотеке хорошую книгу для детей младшего школьного возраста. Начните ее читать Вы, мальчик заинтересуется и захочет дочитать ее до конца. Тогда и предложите ему читать эту книгу по очереди.

Конечно, те части, которые будет читать он, должны быть меньше. Но важно развить у мальчика интерес к чтению, вызвать у него желание самому читать, приучить его сначала потрудиться, чтобы затем получить удовольствие от того, что он узнал в книге.

УЧЕБНЫЙ ТРУД

«Систематическое приобретение основательных знаний в школе и своевременное ее окончание определяют путь человека в жизни, но это необходимо также для здорового и правильного формирования характера, то есть в значительной мере этим определяется и судьба человека».

А. С. Макаренко

НАДО ПОМОГАТЬ ДЕТЯМ УЧИТЬСЯ.

«Моя дочь учится во II классе. В школе учительница говорит, что надо следить за тем, как она готовит уроки. Но как организовать ее занятия? В чем должна заключаться моя помощь дочери?»

С подобными вопросами нам, учителям, приходится сталкиваться часто.