Читаем Почему у пингвинов не мерзнут лапы? и еще 114 вопросов, которые поставят в тупик любого ученого полностью

Если кто-то заинтересовался этими моделями, полная библиография по ним такова: С. Алперн «Проблема поис­ка и встречи» (The rendezvous search problem), С. Алперн и С. Гал «Линейные поиски в случае видимости участников» (Rendezvous search on the line with distinguishable players), Э. Андерсон и Э. Эссегайр «Линейные поиски в случае не­видимости участников» (Rendezvous search on the line with indistinguishable players). Все три статьи опубликованы в «Журнале управления и оптимизации Общества про­мышленной и прикладной математики» в 1995 году.

Стив Алперн Лондонская школа экономики, Великобритания


Рекомендую вам пройти по краю зала супермаркета, вдоль касс, и заглянуть по очереди во все проходы. Если ничего не вышло, вернитесь обратно и еще раз осмотрите проходы и кассы. Если вы так и не нашлись, поищите прилавок с ох­лажденными мясными продуктами, где часто образуются очереди. Затем еще раз прогуляйтесь вдоль касс и проходов. Если вам и на этот раз не повезет, обратитесь в справочную службу и попросите объявить, что вы ждете потерявшего­ся. А если вам не к спеху, дождитесь его у выхода.

Оуэн Кроссби Аберистуит, Дивед, Великобритания


Ф-фактор

«Пожалуйста, прочтите это предложение и сосчитайте буквы "F":

FINISHED FILES ARE THE RESULT OF YEARS OF SCIENTIFIC STUDY COMBINED WITH THE EXPERIENCE OF YEARS ("Готовые файлы — результат многолетних научных исследований в сочетании с многолетним опы­том").

Сколько букв  F вы насчитали? При первом прочтении люди обычно видят только три. А на самом деле их шесть. В чем дело?»

Рик Эрахо Клекхитон, Западный Йоркшир, Великобритания

Три найденные буквы «F» вместо шести — вполне пред­сказуемый результат при фонетическом чтении: смысл текста улавливается разными способами, самые распро­страненные из них никак не связаны с отдельными буква­ми и их звучанием.

Англоязычному читателю знаком внешний вид мно­гих слов, особенно коротких и распространенных, таких как предлог of. Эти слова запечатлены в памяти, читателю незачем воспринимать их как наборы отдельных букв. По­этому, читая предложение, он замечает только буквы «F» в более длинных и менее знакомых словах, а три предлога of просто пропускает.

Сэм Хилл Эксетер, Девон, Великобритания


Семилетний ребенок, умеющий читать, или корректор на­считают шесть букв «F», потому что они приучены прида­вать всем словам одинаковую ценность.

Когда мы учимся скорочтению, мы выбираем самые важные слова и предоставляем мозгу заполнять пробелы между ними. Чем быстрее мы хотим читать, тем больше слов приходится пропускать. Вполне возможно читать простой текст со скоростью 600 слов в минуту и понимать прочитанное. Очевидно, на чтение насыщенных фактами научных текстов уходит больше времени.

Бегло читающий сосредоточивает внимание на самых важных словах, обычно существительных и глаголах.

Следующее место по значимости отведено прилагатель­ным и наречиям, затем - модальным глаголам, артик­лям, местоимениям, предлогам и т.д. Опытные читате­ли почти не замечают наименее важные слова, которые в английском языке и большинстве других известных мне языков, как правило, бывают короткими. Поэтому все «маленькие слова» вроде of пропускаются, а вместе с ними — и буквы «F».

Можно только догадываться, какова скорость чтения на китайском или японском языке.

Валери Мойсес Банбери, Оксфордшир, Великобритания


Я проверил это утверждение на коллегах по работе, но вы­брал другое предложение. Когда я переписал его, два пред­лога of оказались в конце строчек и мой знакомый сразу заметил их, но пропустил еще одну букву «F». Поэтому могу предположить, что от положения в строчке зависит, насколько заметным будет слово.

Очевидно, человек, не понимающий по-английски, без труда заметит буквы «F». Интересно было бы провес­ти такой же опыт с человеком, для которого английский язык — второй.

Эндрю Маккормак Бристоль, Великобритания


Когда я читал об оптических иллюзиях в книге «Може­те ли вы верить своим глазам?» (Can you Believe Your Eyes?) Дж. Ричарда Блока и Харольда Э. Юкера, я узнал, что большинство людей видят в этой фразе три F, потому что предлоги of не замечают. Все дело в том, что в пред­логах F произносится как V, поэтому мозг не замечает эту букву.

Брин Харт, 10 лет Келмскотт, Западная Австралия


Перейти на страницу:

Похожие книги

Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы
Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контексте университетской истории Европы

Как появились университеты в России? Как соотносится их развитие на начальном этапе с общей историей европейских университетов? Книга дает ответы на поставленные вопросы, опираясь на новые архивные источники и концепции современной историографии. История отечественных университетов впервые включена автором в общеевропейский процесс распространения различных, стадиально сменяющих друг друга форм: от средневековой («доклассической») автономной корпорации профессоров и студентов до «классического» исследовательского университета как государственного учреждения. В книге прослежены конкретные контакты, в особенности, между российскими и немецкими университетами, а также общность лежавших в их основе теоретических моделей и связанной с ними государственной политики. Дискуссии, возникавшие тогда между общественными деятелями о применимости европейского опыта для реформирования университетской системы России, сохраняют свою актуальность до сегодняшнего дня.Для историков, преподавателей, студентов и широкого круга читателей, интересующихся историей университетов.

Андрей Юрьевич Андреев

История / Научная литература / Прочая научная литература / Образование и наука