Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

Подростку особенно важно усвоить правила поведения и жизни на юридическом, а не на бытовом уровне, поскольку он, претендуя на взрослость, далеко неоднозначно понимает законы, даже те из них, с которыми он знакомится на уроках правоведения и обществознания. К тому же многие нормы искажаются при просмотре фильмов, где герои стреляют друг в друга, добивают один другого, довольные своей победой.

...

Подростки 8-го класса одной из школ Ленинградской области не любили мальчишку, отец которого был бизнесменом. Сначала они просили у него деньги, которые, соответственно, он брал у отца. Отец не отказывал, но куда сын девал их, понять не мог. В конце концов подростки назначили мальчишке «сходку» в лесу и стали угрожать расправой, если он не принесет пять тысяч. На это же место они и притащили его, надеясь получить «выкуп за свободу». Когда денег подростки не получили, они привязали его к дереву и ушли. Искали мальчишку всю осень и зиму, нашли в лесу к весне обглоданного дикими зверями. На суде ответы подростков были сродни ответам умалишенных: «Мы хотели попугать», «Думали, он повисит и сорвется» и т. п.

Иногда взрослые, у которых тоже есть дети, потворствуют хищениям, разбоям. Можно напомнить случай, который произошел с подростками г. Кириши.

...

Взрослые мужчины попросили украсть в магазине две бутылки водки. При выходе из магазина они должны были их забрать и дать ребятам 50 рублей. В следующий раз подростков поймали за кражу.

Но подростки подчас не знают не только своих обязанностей, но и прав, не знают, на какие законы они могут опираться, рассчитывать. Юридическая грамотность подростков оставляет желать много лучшего. Вот, например, есть заявление в органы опеки от девочки, которая отказывается от опекунства своей бабушки. Бабушка – ее единственный родной человек, так как родители в заключении.

Л. Г. Подколзина изучала деструктивное поведение у дезадаптивных подростков, находящихся в закрытой школе. Там есть дети 9 лет, совершившие убийство, а уж подростков, наказанных за разбой, не счесть. Все они отличаются от обычных благополучных детей, потому что дома их «лупили», «не давали есть», «выгоняли из дома», «держали взаперти». Родители также неблагополучные, так как сами нарушали закон. И дети, и их родители воспринимают эту ситуацию вполне нормальной – наказали за дело. Работая в детском доме для детей с проблемами в развитии, мы наблюдали такую картину: мать пришла к директору детского дома просить, чтобы ее сына отпускали домой. Он должен ей помогать материально, собирая милостыню, или, по возможности, будет «что носить» (воровать). Обратим внимание на возраст, с которого начинается знакомство с законом.

...