Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей

Многие подростки узнают о существующих законах и ответственности за их нарушение на уроках права или от людей, приглашенных для бесед с ними: «Я знаю закон о льготном проезде, о том, что льготники имеют возможность не платить полностью за жилье», «Я знаю закон о праве получить образование, медицинское обслуживание в участковой поликлинике», «Есть право на труд, на жизнь, на которую никто не может посягать». Часть подростков отмечает, что, кроме написанных законов, существуют общечеловеческие правила.

Но думается, что подростки должны знать не только законы, запрещающие что-то делать, но и свои права. Иногда знание прав на что-либо принимает уродливые формы. Вспомним заявление в опекунский совет несовершеннолетней девочки, которая отказывается от опекунства. Оказалось, что бабушка запрещала ей курить, пить пиво, а иногда и более крепкие напитки, проводить время в компании достаточно взрослых неработающих юношей, требовала, чтобы она приходила домой вовремя.

Подпорожским юношам и девушкам от 14 до 22 лет было задано три вопроса:

1. Какие права детей и молодежи вы знаете?

2. Кто чаще всего нарушает ваши права?

3. Как часто нарушаются ваши права?

Опрос проводили студенты Подпорожского филиала ЛГУ им. А. С. Пушкина, будущие специалисты по связям с общественностью. Поскольку в выборку были включены ребята не только подросткового, но и юношеского возраста, остановимся на результатах опроса школьников средних классов. Вот что было выяснено.

1. Почти половина опрашиваемых вообще ничего не знает о правах, в том числе и о своих. По крайней мере, 40 % либо затруднились ответить, либо отвечали, что ни о каких правах не знают. Впрочем, те, которые ответили на этот вопрос, знают немало. Чаще всего подростки называли право на образование (15 %) и право на жизнь (15 %). Среди популярных ответов также: право выбора (5 %), право на фамилию (5 %), право на свободу слова (5 %), право иметь семью (3 %), право на работу (3 %). Вспомнили и о правах на бесплатное лечение, на труд, на перемещение внутри страны, на получение паспорта, на дом, на собственность, на отдых. Кое-кто из отвечавших считал, что мы вообще живем не по правам. Были и такие ответы: «Знаю, что их много, но не знаю, какие», «А зачем мне это надо?! Мамка с отцом все знают сами, что мне надо делать».

2. На второй вопрос, как ни странно, ответило большинство. И тут на первом месте «по популярности» – родители (21 %), милиция (20 %), политики или чиновники (20 %). Нередко, по мнению респондентов, нарушают наши права: государство (15 %), школа и классный руководитель или учителя (15 %). Встречались и такие ответы: взрослые люди, которым за 40, лучшие друзья, одноклассники, почти все люди, продавцы, да все подряд, я сам.

3. Третий вопрос тоже затруднений не вызвал. Каждый день нарушаются права (20 %); постоянно нарушаются права (15 %); редко, но бывает (15 %). Среди ответов были и такие: «Мне еще никто ничего не запрещал», «Как только я проснусь», «Раз в неделю», «Раз в месяц», «В сорока процентах случаев», «Как я только позволяю их нарушать», «Когда я с родителями пререкаюсь, я отвоевываю свои права», «Каждую дискотеку», «Каждые пять минут». Таким образом, подростки зачастую не знают своих прав. О том, кто нарушает их права и как часто, они догадываются.

Между тем в настоящее время на юридическую грамотность подростков обращается самое серьезное внимание на уроках, классных часах. В школе г. Кириши решено в каждом классе вывесить плакаты с правами и обязанностями детей. Завуч по воспитательной работе К.Е.И., разрабатывая проблему ассертивности старших подростков и юношей, особое внимание обращает на юридические аспекты: что можно, а чего нельзя допускать при самоутверждении в социуме.

Вопросы юридической грамотности разрабатываются в Центре развития гражданских инициатив в сотрудничестве с Европейской Комиссией в области прав человека. Остановимся на этом более подробно.