Читаем Подросток: социальная адаптация. Книга для психологов, педагогов и родителей полностью

Однако отношение к детству на протяжении веков менялось – от детоубийства до подчеркивания особых прав ребенка как личности. Следует кратко напомнить историю отношения к детям. К примеру, в первобытном обществе человек считался взрослым, едва ему исполнялось 6–7 лет; в Древнем Риме и Древней Греции было распространено детоубийство, за которое не наказывали; у языческих славян было право убить новорожденную, если она родилась в многодетной семье, если грозил голод или засуха. Не умертвляли мальчиков – будущих защитников и воинов. В Древней Руси подросток не имел имени до взрослости, назывался отроком, т. е. не имеющим права говорить.

Сейчас другое время. У ребенка есть права, которые защищает государство. Поскольку ребенок и подросток имеют права, то должны быть механизмы их защиты. Права детей и подростков в определенной степени ограниченны, как и права взрослых, но только в случаях, предусмотренных законом (например, право на получение и распространение информации, если она несет угрозу государству или нарушает общественный порядок). Дети имеют право на защиту от пыток, от бесчеловечного и унижающего человеческое достоинство обращение и наказания; право на защиту от рабства и подневольного труда. Эти права не могут быть ограничены ни при каких условиях, даже во время ведения военных действий или введения чрезвычайного положения.

Но не только дети и подростки не знают своих прав. Этого не знают и их родители.

Дети подчинены родительской воле. Родители принимают решение об их воспитании. Это зафиксировано в различных документах. Например, ст. 18 Конвенции ООН о правах ребенка гласит: «Государства-участники предпринимают… усилия к тому, чтобы обеспечить ответственность обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. 2. Государства-участники оказывают родителям надлежащую помощь в выполнении ими своих обязанностей по воспитанию своих детей и обеспечивают развитие сети детских учреждений».

Государство вмешивается в родительскую власть тогда, когда родители пренебрегают или злоупотребляют своей властью и своими обязанностями. Права есть у каждого ребенка, и они не зависят от выполнения обязанностей другими. Нельзя лишить прав или приостановить их действие. Если дети и подростки не выполняют своих обязанностей, их можно лишить каких-то привилегий, наград, но не прав. Но, как ни странно, только в 1950 г., благодаря решительным действиям членов Международной демократической федерации женщин, 1 июня впервые отмечался во всем мире как Международный день защиты детей. В этот же период по их инициативе было введено понятие «социальная защита детей». В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка. Она расширила положения Женевской декларации, включив десять следующих принципов:

♦ равенство всех детей, без каких-либо исключений и различий;

♦ возможность особой правовой защиты;

♦ право на имя и приобретение гражданства;

♦ возможность использования социальной помощью;

♦ особая забота о неполноценных детях;

♦ любовь и понимание как основа развития детей;

♦ бесплатное и обязательное образование на не менее, чем начальном уровне;

♦ первенство в получении охраны и помощи;

♦ защита от отсутствия заботы, эксплуатации и жестокости;

♦ воспитание в духе понимания, братства и терпимости.

Как видим, эти принципы лежат в основе прав ребенка и подростка и реально показывают, что дети, независимо от цвета кожи, языка, религии, национального или социального происхождения, имущественного положения или рождения, имеют право на такие меры защиты, которые требуются ему как малолетнему. Кроме того, каждый ребенок после рождения должен быть незамедлительно зарегистрирован и получить гражданство. Несовершеннолетние обладают и таким правом, как защита от экономической эксплуатации и труда, вредного для их здоровья и нравственности. Последнее неплохо бы знать взрослым дядям и тетям, заставляющим детей нищенствовать, ночевать в подвалах, воровать. Приходилось видеть такую картину: грязные оборвыши непонятного возраста, у одного из которых на большом пальце было золотое колечко, просили купить «булочку, только беленькую». (Кто-то за что-то ведь дал кольцо девчонке! А если это кража, обнаружена ли она?)

С 1996 г., после Первого Всемирного конгресса по борьбе с детской проституцией и порнографией, внимание общественности 122 стран обращено на совершенствование законодательства, формулирование новых подходов к защите прав детей с учетом современных реалий.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука