Полет к солнцу (СИ)

— Теперь попробуем на практике. Превращаем спички в иголки. Исходя из общих принципов трансфигурации…

Продолжая бормотать, он лениво пошел по классу, раздавая спички.

Альбус давно хотел проверить на практике все то, что прочитал в учебниках.

Вообще, учебники ему не очень-то нравились: слишком мало в них было написано по делу, слишком много было ненужных подробностей, повторов и разъяснений. Все это можно было сказать намного короче и яснее.

Перед ним лежала спичка; как и иголка, она была формой материи, лишь состоящей из другого вещества. Конечно, спичку проще превратить в карандаш, чем в иголку, но видимо, авторы учебника считают детей слишком глупыми, и поэтому подбирают предметы по форме, а не по сути. Альбус мысленно проделывал куда более сложные превращения, взмахивая в воздухе пальцем, и уже половину урока сгорал от нетерпения. Наконец…

…Альбус всмотрелся в спичку, сконцентрировавшись мысленно на ее сути, произнес формулу, приказав материи измениться и принять форму и сущность иголки. Результат не заставил себя ждать.

Кажется, магия не такая уж и трудная штука? Главное, иметь достаточно сил и понимать ее законы, знать, чего именно ты хочешь добиться, видя суть вещей. Магия — не черный ящик, а наука, вполне поддающаяся изучению…

— Что это еще за самоуправство? Кто вам разрешил? Я же сказал: начинать только по моему сигналу!

— Хорошо, я могу и обратно, — взмахом палочки Альбус вернул спичке — или иголке? — первоначальное состояние. На желтоватом лице профессора выступили пятна.

— Минус пять баллов с Гриффиндора за наглость. Это что-то беспримерное…

Ворча, он отошел в сторону. Альбус помог Элфиасу, у которого спичка лишь приобрела металлический блеск, и скучающе осмотрелся. Если превратить спичку в иглу и обратно так легко, почему прочее должно быть сложнее? Вот, к примеру, лист бумаги…

Пергамент превратился с большущий лопух, затем перо стало павлиньим, а вместо чернильницы возник стакан из толстого стекла. Учитель тем временем, обойдя класс, вернулся к парте Альбуса и Дожа.

— Что это еще такое? — в рыбьих глазах впервые мелькнула жизнь, но лицо покраснело сильнее. — Вы это все сами сделали? Кто вам разрешил?

— А что мне было делать еще? — довольному Альбусу хотелось заломить руки за голову, и он сдерживался лишь из нежелания дразнить профессора сильнее.

— Вы… Вы… — Колдфиш сглотнул. — Я доложу директору и декану. Пока пять баллов Гриффиндору за удачное превращение и минус десять за нахальство, переходящее все границы.

На заклинаниях, конечно, Альбус сел вместе с Лэмми. Учитель немного опаздывал, и Лэмюэль радостно поделился тем, что его удивило больше всего.

— Знаешь, с орлом на двери можно здорово поговорить! Я вчера нарочно вышел, он задал мне загадку, я ответил и попросил еще…

— А ты разве не знал, что на двери вашего факультета будет орел? — Альбусу мать, конечно, давно об этом рассказала.

— Нет, — Лэмми хлопнул глазами. — Вся моя семья училась на Слизерине, кроме тети Хельги, но она давно умерла. Принцы вообще почти всегда учились на Слизерине…

— И норовили примазаться к настоящим чистокровным, — фыркнул с соседней парты Осборн Крауч. — Про вашу гнусную семейку все наслышаны. Лезете в богатые гостиные, но вечно оказываетесь в Азкабане.

Сосед Осборна, белоголовый Мелвин Лавгуд, покраснел и поспешил перевести разговор:

— Тебе, наверное, достанется, что не туда попал?

Лэмми отупело посмотрел в пространство, словно не понял вопрос. В эту минуту в класс и вошел учитель.

Профессор Сполдинг прихрамывал, однако выправку держал безукоризненно. Холодно пробежав глазами парты, где уселись рейвенкловцы, он куда более благосклонно посмотрел на гриффиндорцев и ловко перехватил трость, на которую опирался.

— Всем слушать внимательно! Наш предмет — хлеб с маслом для любого волшебника. Вы можете отставать в трансфигурации, в зельеварении, в ЗоТИ — и не сомневаюсь, что отстанете с этакой свиристелкой — но если вам не даются заклинания, то вы вообще не вправе считать себя волшебником.

— Сэр, — Альбус поднял руку. — А что такое заклинания? В чем их суть?

— Ну и тупой, — хмыкнул Дональд, и Ричард с Оливером прыснули в кулаки. Профессор Сполдинг внимательно на него посмотрел:

— Вы, видимо, не нашли учебнике определения, не так ли? Что ж, попробую восполнить пробел, хотя, что поразительно, об этом вообще никогда не спрашивают. Таковы люди! Большинство — покорное стадо, которое послушно будет повторять, даже не задумываясь, чему их учат… И это правильно! И казни подлежит тот, кто задумается, потому что он бунтарь и разрушитель — да-с! Но я вам отвечу, — он покрутил длинный ус. — Заклинания — это воздействие магической энергии, направленное на преобразование окружающего мира и предметов в нем. Для выполнения заклинания волшебнику требуется иметь запас магической энергии, средство ее канализирования, то есть волшебную палочку, а также магическая формула, придающая магической энергии определенную форму.

— Простите, сэр, — спросила Айла Хитченс. — А как же беспалочковая магия? Получается, канал в виде палочки нужен не всегда?