Полное собрание сочинений. Том 8

Мы не боимся преждевременности нашего журнала. Но это одно только изъ условій неусп ха, есть еще условія. Журналъ можетъ быть излишнимъ, можетъ идти по пути, занятому уже другимъ, говорить о томъ, что уже сказано. Этаго намъ, кажется, можно тоже не бояться. Мы не знаемъ нетолько изданія, но книги, которая бы удовлетворяла т мъ потребностямъ, на которыя мы хотимъ и над емся отв тить въ нашемъ журнал — на потребности руководствъ для учащихся [78]въ сельскихъ школахъ и руководствъ для обучающихъ въ сельскихъ школахъ. — Скажемъ см ло наше мн ніе, нашъ журналъ долженъ быть первымъ шагомъ къ народному образованію, которое еще не начиналось въ Россіи. У насъ есть въ народ грамотность, но образованіе еще не начиналось. Споръ о томъ, нужна или н тъ грамотность, надъ которой такъ ядовито см ются, [79]но [80]самое слово и понятіе грамотность, не такъ см шны, какъ кажется. По нашему мн нію, это есть физіологическій фактъ въ нашемъ обществ . Понятіе грамотности есть удивительно русское понятіе. Это есть тоже, что ежели бы знаніе одн хъ буквъ безъ складовъ считалось бы за изв стную ступень развитія и стали бы спорить, полезно оно или вредно. — Грамотность не есть ступень развитія, а случайная Fertigkeit. [81]Вредно или полезно ум ть плести снурочки въ смысл образованія? Никто не можетъ отв тить. Но ежели одни будутъ несправедливо разум ть подъ грамотностью ступень развитія, a другія вредное вліяніе учителей и процеса ученія на нравственность и умственныя способности учащихся, то споръ можетъ продлиться. Но ежели бы споръ о грамотности ясн е былъ бы формулированъ, то мы только по опыту были бы на сторон т хъ, которые отрицаютъ ея пользу. —

Третье условіе неусп ха изданія есть его несоотв тственность съ потребностью, происходящая отъ нев рнаго взгляда редакціи. Въ этомъ отношеніи мы не можемъ быть покойны и считаемъ своей обязанностью кратко изложить основанія, которыя будутъ руководствовать насъ въ выбор статей для нашего журнала. —

Образованіе есть потребность всякаго челов ка. Поэтому образованіе можетъ быть только въ форм удовлетворенія потребности. В рн йшій признакъ д йствительности и в рности путя [82]образованія есть удовольствіе, съ которымъ оно воспринимается. Образованіе на д л и въ книг не можетъ быть насильственно и должно доставлять наслажденье учащимся. —

Идеалъ руководства

————

[ЗАМЕТКИ ОБ АНГЛИЙСКИХ УЧЕБНЫХ КНИГАХ ДЛЯ ШКОЛ.]

* Abbot's first reader.— [83]

Протестантски нравственная книга съ катехизическими вопросами, д лающими необходимымъ заучиванье.

* Abbot's second reader.[84]—

Никуда не годится. Дидактизмъ во всей сил . Абстрактное правило ставится прежде конкретовъ жизни. —

Ноте and common Things.[85]

Сжатыя изр ченія о доброд тели и о естественныхъ предметахъ, безъ port'ee. [86]Описаніе мануфактурныхъ производствъ недурно но сухо отъ краткости.

Poetry and prose. [87]Безсмысленный сборникъ съ ц лью ученія декламаціи. —

4 Daily lesson books.[88]Разд лен[ы] по днямъ, съ текстами библіи и отрывочными св д ніями о всемъ, и еще съ вопросами и анализомъ. Три ц ли, ни одна не достигается кром скуки для ребенка. Вс эти книги ненужны. Каждый умный учитель сд лаетъ тоже свое и живое.

3. [89] First, sequel and second book of reading lessonsby the Christian brothers. [90]— Метода ученья азбуки и складамъ съ протестантскимъ направленіемъ и съ началами граматики и св д ніями. Притомъ картинки.

Moral lessons.[91]Тупоумная религіозность.

Principles of elocution, [92]образецъ безсмыслія: какъ произносить, охать, вздыхать и молчать.

Christian kno[ w] ledge.[93]

*R eading books for adults. [94]Превосходная книга. Никто на меня не работаетъ. Остальныя книги Christian kno[w]ledgeплохія краткія исторіи безъ интереса и связи.

Collection of instruction extracts. [95]Собраніе изъ конверсаціонслексикон[овъ] есть хорошія, но н тъ связи, не наука, ни забава.

Leiton instructive and juvenile reader. [96]Плоше первыхъ Abbots въ томъ же род . —

Amques’s reading lessons. [97]Энсиклопедія, короткая и непопулярная.

Select extracts from Blackstons. [98]Хорошая книга для образов д тей о законодательств отечества.

Басни Эзопа.

Nelsons Series. [99]Тоже что Abbot’s с особенностями пріемовъ для языка.

Cullock’s reading books. [100]Дрянь дамская.

Reading lesson books. [101]Вс все тоже. Соединяющія вс св д нія, коротко, неясно и безъ системы.

* Circle of kno[ w] ledge [102]— порядочно.

* Hints of arithmetic lady [103]Verney [104]— умно.

* Grant Arithmetic. [105]