Полный справочник санитарного врача

Санитарные врачи и их помощники постоянно повышают свою квалификацию, осваивают и внедряют в практику новые эффективные методы и средства профилактики, новые организационные формы и методы работы СЭС.

Пользуясь предоставленными правами, помощник санитарного врача может успешно решать поставленные перед ним задачи, грамотно выполнять возложенные на него обязанности. При этом основополагающими документами при организации работы должны быть:

1) инструкция о работе санитарно-эпидемиологической станции по разделу гигиены детей и подростков, утвержденная приказом Министерства здравоохранения РФ;

2) инструктивно-методические указания по организации санитарно-гигиенических и бактериологических исследований в санэпидстанциях по разделу гигиены детей и подростков, утвержденные Главным государственным санитарным врачом РФ;

3) методические указания по оценке эффективности деятельности отделений гигиены детей и подростков санитарно-эпидемиологических станций первого уровня, утвержденные Министерством здравоохранения РФ.

Санитарный врач постоянно контролирует работу своего помощника, оказывает ему необходимую помощь в проведении обследований, оформлении различных документов, анализе материалов, организует повышение его квалификации.

Действенности государственного санитарного надзора в значительной степени способствует широкое участие в проведении оздоровительных мероприятий населения. Для этого создается специализированный актив санитарно-эпидемиологической службы, куда входят общественные санитарные инспекторы из числа наиболее активных членов нашего общества.

В учебно-воспитательных учреждениях общественные санитарные инспектора следят за чистотой учебных и других помещений, в том числе столовой, наличием необходимого и качественного оборудования, соблюдением детьми и персоналом правил личной гигиены и т. п. Они могут оказывать помощь медицинскому персоналу детских и подростковых учреждений в проведении профилактических медицинских осмотров детей и подростков, в организации и проведении оздоровительных мероприятий среди них, в контроле за своевременным прохождением персоналом учреждений обязательных медицинских осмотров. Работа общественных санитарных инспекторов осуществляется под руководством санитарного врача по гигиене детей и подростков или его помощника.

Охрана здоровья подрастающего поколения является важнейшей государственной задачей, так как известно, что фундамент здоровья взрослого населения страны закладывается в детском и подростковом возрасте. Неблагоприятные сдвиги в состоянии здоровья детей и подростков наносят большой социальный и экономический ущерб, являясь причиной ограничений к освоению ряда массовых профессий большой народно-хозяйственной важности.

Разработка эффективных мер, направленных на охрану и укрепление здоровья детей и подростков, базируется на данных о состоянии здоровья этих контингентов. Эти данные должны не только максимально точно и объективно характеризовать уровень здоровья, но и учитывать факторы, влияющие на его формирование. Материалы о состоянии здоровья детского населения – основа для планирования санитарно-профилактических и лечебно-оздоровительных мер в масштабах страны, для разработки программ социально-экономического развития республики, области, города, района. Динамика показателей здоровья детей и подростков используется также для оценки профилактических мероприятий, являясь одним из критериев качества и эффективности работы детских поликлиник, медицинского персонала дошкольных учреждений, школ, подростковой службы, а также СЭС по разделу «Гигиена детей и подростков».

Санитарным врачам и их помощникам по гигиене детей и подростков отводится важная роль в охране и укреплении здоровья подрастающего поколения.

Само понятие «здоровье» достаточно сложно. До настоящего времени нет единого определения его в специальной литературе. В современном обществе под здоровьем понимают такое состояние организма, когда функции всех его органов и систем уравновешены с окружающей средой и отсутствуют какие-либо болезненные изменения. Таким образом, здоровье рассматривается как динамический процесс, учитывающий не только биологические, но и социальные функции растущего организма. Так, для детей раннего и дошкольного возраста показателем нормального функционального состояния организма является возможность посещать дошкольные учреждения, овладевать всеми знаниями, навыками и умениями, которые предусмотрены программой дошкольного воспитания, для детей школьного возраста – способность овладения всеми знаниями и умениями, предусмотренными программой школы. Ограничение ребенком игровой и познавательной деятельности, а подростком – общественно полезной и профессиональной необходимо расценивать как потерю здоровья.

Физиология развития ребенка