Полный справочник санитарного врача

Одним из главных условий поддержания высокой работоспособности в течение длительного времени подготовки к экзаменам является правильная смена видов деятельности. Большая умственная нагрузка требует активного отдыха (спортивных и подвижных игр на свежем воздухе, работы на участке и т. п.). Между экзаменами по отдельным предметам следует устанавливать 3–4-дневный перерыв, чтобы день экзамена и по возможности следующий день были для школьников «разгрузочными», для снятия напряжения, возникшего во время экзамена, для восстановления сниженной работоспособности, для переключения на другой предмет. Экзамены следует проводить в привычной для школьников обстановке, в помещении, где созданы все необходимые гигиенические условия по соблюдению освещенности, проветривания и др.

Работа по гигиеническому воспитанию детей среднего и старшего школьного возраста должна быть направлена на закрепление приобретенных и получение новых знаний в области гигиены, так как не закрепленные и не развиваемые у детей данной возрастной группы гигиенические знания и навыки, которые они получили в дошкольном и младшем школьном возрасте, исчезают, и на смену им нередко приходят антигигиенические навыки, дурные привычки.

Гигиеническое воспитание

Физическое воспитание является организованным процессом воздействия на человека физических упражнений, гигиенических мероприятий и естественных сил природы для обеспечения определенного уровня физического развития, формирования и совершенствования двигательных качеств, умений и навыков с целью улучшения подготовки к разнообразной деятельности.

Средствами физического воспитания являются подвижные игры, физические упражнения, ходьба, бег, спортивные игры, физический труд, воздействие естественных факторов природы (солнечных лучей, воздуха и воды). Перечисленные средства могут использоваться в различных формах. Основными, включенными в государственную программу физического воспитания детей в различных типах учебно-воспитательных учреждений являются занятия и уроки физкультуры.

Физическое воспитание детей и подростков направлено на укрепление здоровья, совершенствование функциональных возможностей и обеспечение всестороннего физического развития организма, развитие силы, быстроты, выносливости и ловкости, волевых и моральных качеств, воспитание дисциплинированности, коллективизма, чувства дружбы и товарищества, рациональных гигиенических навыков, овладение знаниями по гигиене физических упражнений и самоконтролю. Вместе с тем основное значение физического воспитания – это достижение оздоровления детей и подростков.

Оздоровительная роль физического воспитания заключается в совершенствовании реакций терморегуляции, повышении неспецифической устойчивости организма к патогенным микроорганизмам и неблагоприятным факторам окружающей среды, что способствует снижению заболеваемости в первую очередь простудными заболеваниями. Физическое воспитание стимулирует процессы роста и развития организма, способствует нормализации нарушенной деятельности отдельных органов и систем, а также коррекции врожденных или приобретенных дефектов физического развития. Физвоспитание способствует также повышению работоспособности путем своевременного формирования двигательного анализатора и специфического развития основных физических качеств, охране и укреплению психического здоровья путем повышения тонуса коры большого мозга и создания положительных эмоций.

Физическое воспитание оказывает благоприятное влияние на растущий организм только тогда, когда оно организовано в соответствии с гигиеническими принципами.

Гигиеническими принципами правильной организации физического воспитания детей и подростков являются:

1) наличие оптимального двигательного режима с учетом биологической потребности растущего организма в движениях и его функциональных возможностей;

2) дифференцированное применение средств и форм физического воспитания в зависимости от возраста, пола, состояния здоровья и физической подготовленности детей и подростков;

3) систематичность занятий, постепенное увеличение нагрузок и комплексное использование разнообразных средств и форм физического воспитания, способствующих гармоничному развитию, охране и укреплению здоровья;

4) создание благоприятных условий окружающей среды во время занятий физкультурой и спортом.

Оздоровительное влияние физических упражнений на организм детей и подростков наилучшим образом достигается при сочетании их с использованием естественных природных факторов (воздуха, солнца и воды).