Практическая стилистика

«Завод приглашает на работу инженеров-конструкторов, имеющих опыт работы маляров». Способ исправления: вставка слова между элементами ошибочной смысловой связи. Варианты исправления: 1) «Завод приглашает на работу инженеров-конструкторов и имеющих опыт работы маляров». 2) «Завод приглашает на работу инженеров-конструкторов, а также имеющих опыт работы маляров». Квалифицированный пишущий обычно вначале намечает способ исправления, а затем реализует его в том или ином варианте.

На основе приведенного общего приема разработана система упражнений, нацеленная на то, чтобы сформировать у пишущих умение применять операции общего приема на практике и помочь усвоить их в реальной речевой деятельности. Выполняя предложенные далее упражнения, вы научитесь действовать Сообразно указаниям распознающего и преобразующего алгоритмов, овладеете умением выявлять и устранять ошибочную смысловую связь слов в чужом, читаемом, и своем, сейчас конструируемом, тексте.

Упражнения к разделу 1.3.

Упражнение 1. Найдите ошибочную и правильную смысловую связь слов. В затруднительных случаях пользуйтесь указаниями распознающего алгоритма.

Образец: «Я с восхищением следил за самолетами, чудесным творением увлеченных людей, которые удалялись на восток».

ОС — людей, которые удалялись; ПС — самолетами… которые удалялись (ОС — ошибочная смысловая связь, ПС — правильная смысловая связь).

1. Андрей Болконский считал, что он добьется славы, сидя не в кабинете, а на поле сражения (ОС — сидя на поля сражения; ПС — добьется на поле сражения). 2. Просим сказать несколько слов о новом судне для наших читателей (ОС — о новом судне для наших читателей; ПС — несколько слов для наших читателей). 3. Выполнены также обязательства по поставке птичьего мяса и молока (ОС — птичьего молока; ПС — по поставке молока). 4. Толстой показывает честных и мужественных командиров и карьеристов (ОС — честных и мужественных карьеристов; ПС — показывает карьеристов). 5. Стачечный комитет получил официальное предложение в письменной форме представить дирекции фабрики свои требования (ОС — официальное предложение в письменной форме; ПС — в письменной форме представить). 6. Об этом честно и искусно рассказал нам Шолохов, как будто сам был там, в романе «Поднятая целина» (ОС — был там, в романе; ПС — рассказал в романе). 7. Для пользования шаблонами рекомендуется приготовить по две-три шашки каждого размера с учетом сделанных замечаний из плотной папки (ОС — замечаний из плотной папки; ПС — изготовить из плотной папки).

Упражнение 2. Подчеркните два слова (словосочетания), между которыми возникает ошибочная смысловая связь. Соедините ее элементы дужкой с крестиком. Проверьте правильность своего решения, опираясь на сформулированные выше общие закономерности смыслового объединения слов при первоначальном восприятии: I) с ближайшим из двух претендентов на смысловую связь — схемы ХАВ и АВХ, 2) с предыдущим претендентом — схема АХВ.

1. И в этот лагерь приехал только что окончивший школу по туристической путевке веселый паренек Максим. 2. Печорин хочет умереть в Персии, куда он держал путь во второй главе, чтобы лежать в чужих песках. 3. Зарубежные критики признают, что данные герои романа не выражают авторской позиции, но это не мешает им чернить нашу действительность. 4. Детский комбинат «Белочка» принимает детей после капитального ремонта с 4 сентября. 5. При всем желании ответить на этот вопрос практически невозможно. 6. П.Ф. Лесгафт считал, что от предков потомки получают только большее или меньшее количество энергии. Их дело, поставив себя в определенные условия, эту энергию увеличить, развить в своем организме путем упражнений высшие функции. 7. Эксперимент показал эффективность использования предлагаемой системы учета в организации перевоспитания трудных школьников и объяснительных записок. 8. Неожиданно уснувший Чапаев услышал выстрелы. 9. Установлено, что изготовлена также самогонная закваска гражданкой Филипповой, которая находилась в стадии брожения.

Упражнение 3. Какой непредвиденный, нелепый смысл возникает при восприятии следующих стихотворных строк начинающих авторов? Чем спровоцировано неправильное объединение слов в каждом случае?

1. За плечами центрального боя

Одноствольные наши друзья.

2. Верю я, словно зорька ясна,

Ты придешь, как приходит весна.

3. Круто развернувшись, как стрела.

Проскочила быстрая «Победа».

(Пример И.Л. Сельвинского)

4. Здесь мажет дом повешенный На воздухе маляр.

(Пример Н.А. Добролюбова)

5. Я теперь такой рабочий,

Чей историк впишет след.

(Пример В.М. Жирмунского)

Упражнение 4. Найдите ошибочную и правильную смысловую связь слов. Определите, к какой из трех буквенных схем относится каждая конструкция.