Правовая аналитика

Специалистами - чтобы что-то из сказанного осталось в голове

Слушателей. А для этого необходимо задействовать как можно больше видов

памяти. Гигантской практикой образования доказано: материал усваивается

лучше, если зрительная и слуховая память подкрепляются моторной.

В западной традиции моторную память (в соответствии с «Законом увеличения

количества лени») не задействуют: на семинарах западных Специалистов

Слушатели почти не пишут... Но это компенсируется большим количеством

case-study, заданий на повторение и закрепление материала. В условиях

недлинного доклада или семинара подобной возможности обычно нет.

Т.е. надо дать возможность Слушателям записывать, а не только пассивно

впитывать материал.

Другой отрицательный момент раздаточных материалов, точно повторяющих

рассказ докладчика, отлично сформулировал М.М. Жванецкий. Отвечая на

вопрос, как он относится к тому, что во времена «магнитофонной революции»

его выступления многократно переписывались и расходились в записях, он

сказал: «Куда ни приедешь, везде все знают... Популярность растет, а успех

падает». Или иначе: если на руках Слушателей есть полный письменный текст,

зачем им нужен докладчик?

8. Оформление доски.

Продуманы ли четкие и понятные записи на доске? Отразят ли они ход

доклада? Будут ли видны? Не закроет ли Автор их собой, пока будет писать?

Не убрать ли часть второстепенных иллюстраций в раздаточный материал?

К слову сказать, часто красивые слайды не столько иллюстрируют материал,

сколько прикрывают бедность содержания...

9. Корректные ссылки.

Уже много веков в научной среде считается хорошим тоном указание ссылок на

первоисточники, а не утаивание их. Подробнее об этом: Викентьев И.Л.,

Почему невыгоден плагиат или пять плюсов корректного цитирования

Кроме этого, если Вы намерены использовать цельное произведение другого

Автора - полезно предварительно ознакомиться с «Законом об авторских

207

правах и смежных правах» (В настоящее время – четвертая часть ГК РФ –

ред.).

10. Что останется у Слушателей:

•

Раздаточный материал: какой и сколько?

•

Собственные записи: какие и сколько? И что сделано Автором по ходу

доклада для того, чтобы записи Слушателей не искажали авторский смысл?

•

В головах Слушателей: какие понятия, модели, свойства и условия

применения я передам Слушателям?

Резюме

Кратко перечислим те ключевые моменты, на которые Докладчику нужно

обратить внимание при подготовке своего выступления:

•

какова цель Доклада?

•

какова аудитория?

•

каково содержание Доклада? Оно актуальное? Оно новое?

•

как форма подачи материала соответствует цели, аудитории,

содержанию?

•

что должно остаться на руках и в головах Слушателей после Доклада?

Приведенные контрольные вопросы позволят добросовестному Докладчику

повысить вероятность достижения поставленной им цели.

Литература

1. Викентьев И.Л., О подготовке исследователей.

2. Викентьев И.Л., Как самому провалить свой доклад.

3. Викентьев И.Л., Методика оценки методик.

4. Андреев А.А., Педагогика высшей школы (Новое издание), М., МЭСИ, 2002.

5. Пидкасистый П.И., Педагогика и психология высшей школы, М., «Высшая

школа», 1996.

Приложение 1.

Примерный хронометраж неболтливого Доклада на 30 минут

При подготовке профессионального Доклада, когда сложно учесть все

названные вопросы, а цена одной минуты и даже одного предложения высока,

может применяться такой прием, как составление «карты доклада» [1]. Карта

позволяет избежать двух распространенных ошибок:

•

не читать доклад с листа, а говорить его свободно;

208

•

избежать «отсебятины», которая возникает при маленькой аудиторной

практике выступающего.

Время,

Часть доклада

Примерный текст

мин.

Здравствуйте, уважаемые Коллеги!

Меня зовут...

и я представляю фирму...

Приветствие

1-2

Доклад посвящен...

Мои координаты – в раздаточных материалах на

странице...

Постановка

Существуют (перед нами стояли) следующие

3-5

проблем

проблемы/задачи: задача-1; задача-2 ...

На основе методики-M..., основы которой

Основная часть

2-4

изложены в моем раздаточном материале...

Нами были получены (не получены):

Рассказ подробный - решение-1;

7-9

и с примерами.

- решение-2;

- решение-N.

Итак, в прозвучавшем Докладе:

Главное...

Полезное...

Выводы

Новое...

3-4

Ссылки на использованные источники

(литература, периодика и сайты) даны в

раздаточных материалах на последней странице.

Ответы на вопросы Теперь, пожалуйста, Ваши вопросы...

5-10

Слушателей