Читаем Приключения будущих первоклассников. Психологические занятия с детьми 6-7 лет полностью

В «Лесной школе» появился еще один новый ученик. , Это

Спасибо всем!

Мышонок.

На этом наше занятие завершается. До свидания!

Мышонок был очень способным ребенком. Об этом ему

постоянно говорили мама с папой, а дедушка с бабушкой всегда

восхищались им. «Самый умный, самый находчивый, самый

веселый...» твердили они ему. Пропищит Мышонок пронзительно,

а дедушка ликует: « Ты просто соловей у нас!»

Перекувырнется Мышонок через хвостик, а бабушка радуется:

«Ой, акробат!» Да и родители говорили, что он точно будет

отличником, ведь учится почти с пеленок и все уже знает. И

Мышонку на самом деле стало казаться, что он исключительный.

Осталось только дождаться того дня, когда будет возможность

доказать это всем жителям леса.

В «Лесной школе» его почему-то приняли без восторгов и

окружающих. Еж с грустью подошел к парте Мышонка и

восхищения. Учитель Еж спрашивал всех учеников. Если Мышонок

дотронулся до его головы. Казалось, что ничего особенного не

выкрикивал ответ, перебивая школьников, учитель расстраивался и

произошло, только ребята-зверята перестали обращать внимание

все равно дожидался ответа других учеников. Мышонок, конечно,

на кривляния Мышонка, да и на звуки тоже. Мышонок старался

тоже отвечал, но ему казалось, что недостаточно часто. И если

проказничать изо всех сил, но потом ему это надоело (ведь никто

ответ был верный, то Мышонок гордо вертелся во все стороны,

уже не смеялся, не обращал на него внимания). Через некоторое

чтобы насладиться вниманием одноклассников. Но ожидания не

время он стал прислушиваться к заданиям учителя. Пытался их

оправдывались: ни ученики, ни учитель не замечали «гениальности»

выполнить правильно и захотел выйти с ответом к доске. Но его

Мышонка.

желания никто не заметил. Мышонок обиделся и надул щеки: «Ну и

Тогда Мышонок решил удивить всех своим «соловьиным»

пусть, они еще пожалеют/» Наконец прозвенел звонок, началась

писком. И это ему удалось/ Учитель внимательно и строго

перемена. Когда ученики ушли играть в коридор, учитель вновь

посмотрел на Мышонка, а ученики громко рассмеялись. «Вот,

дотронулся до головы Мышонка и «снял» шапку.

наконец-то, думал Мышонок, все заметили меня!» Он, забыл

— Правда, грустно чувствовать себя в одиночестве, тихо

об уроке, начал мучительно думать, чем еще поразить окружающих.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога
Школа и как в ней выжить. Взгляд гуманистического психолога

Автор делится с читателями своими размышлениями о том, какой должна быть школа и что нужно делать для того, чтобы ученики считали образование интересным и важным делом, выходили из стен школы готовыми к взрослой жизни: уверенными в себе, коммуникабельными, активными, творческими, умеющими защищать свои психологические границы и уважительно относиться к границам других людей. В чем особенность современной школы? Что могут сделать учителя и родители, чтобы у детей не пропадало желание учиться? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Издание предназначено для родителей, учителей и всех тех, кому небезразлично будущее детей.

Ирина Юрьевна Млодик

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Образование и наука
Чтобы ребенок не был трудным
Чтобы ребенок не был трудным

В наши дни вопросы воспитания детей интересуют множество родителей. Но порой бывает непросто разобраться в разных направлениях и методиках, понять, какой стиль воспитания не повредит ребенку, а, наоборот, будет способствовать гармоническому развитию его личности.Книга «Чтобы ребенок не был трудным» — не плод досужих домыслов кабинетного ученого. Она создавалась на основе практической работы, в процессе наблюдения за детьми. Как за «трудными», с которыми проводились психокоррекционные занятия, так и за «легкими», которым подобные занятия не требовались, но с которыми у родителей периодически возникали проблемы, и тогда они в поисках решения обращались к специалистам.Автор книги — православный педагог, публицист, драматург, член Союза писателей России и один из создателей (в соавторстве с Ириной Яковлевной Медведевой) оригинальной методики куклотерапии — коррекции детских поведенческих расстройств при помощи кукольного театра. Автор делится своим опытом, размышляет и дает конкретные советы, как найти с ребенком общий язык и сохранить его нравственное и психическое здоровье. Иными словами, как добиться того, ЧТОБЫ РЕБЕНОК НЕ БЫЛ ТРУДНЫМ.***Посвящается моим детям: Филиппу, Кристине и Феликсу***Издается по благословению благочинного Клинского округа Московской епархии протоиерея Бориса Балашова.По вопросам приобретения обращайтесь в православное издательство «Христианская жизнь»Тел.: 8-(49624)-3-60-12Факс: 8-(49624)-2-68-70E-mail: fhg@mail.ru

Татьяна Львовна Шишова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка
Самая лучшая книга по воспитанию детей, или Как воспитать физически, психически и социально здорового человека из своего ребенка

Эта книга будет полезна каждому, кто задумывался над тем — как своим воспитанием запрограммировать физическое, психическое и социальное благополучие у своего ребенка, как помочь ему вырасти здоровым и счастливым, как заложить фундамент для его счастливой жизни, как сформировать его успешность в жизни. Опытный психотерапевт и ученый — педагог делятся успешным опытом воспитания своего ребенка. И они обращаются к своему сыну с советами — как ему воспитывать своих детей, их внуков. Эти советы основаны также на самых современных исследованиях ученых-педагогов и на опыте лечения многочисленных пациентов-детей.  

Александр Васютин , Александр Михайлович Васютин

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская психология / Педагогика / Образование и наука