Читаем Притворяясь нормальной. История девушки, живущей с шизофренией полностью

Уважаемый доктор Х.!

Мы с матерью вчера и сегодня оставляли сообщения в надежде связаться с вами, но так и не получили ни ответа, ни намека, когда можно ожидать этого ответа. Я подумала, что стоит попробовать обратиться по электронной почте, хотя, вероятно, вас постоянно забрасывают письмами.

Я была удивлена (как и все мои друзья, родственники и др.), узнав, что меня не восстановили, хотя и готовилась к худшему. Декан С. советовал мне позвонить вам, поскольку у вас должна быть информация о том, как «сделать свое ходатайство более жизнеспособным в следующий раз». Если у вас есть такая информация, я хотела бы ее получить. Я расстроилась, узнав, что меня не допустили к учебе, потому что за минувший год совершенно уверилась, что более чем готова вернуться, – мои друзья это знают, моя семья это знает, мои здешние лечащие врачи это знают. Увы, в перечень людей, которые знают, что я готова вернуться, не входит аттестационная комиссия. Не знаю, откуда берется такое расхождение во мнениях, но надеюсь, что вы сможете дать мне об этом некоторое представление. Не могу не гадать, что я сделала не так. Дело было в моих оценках? В моем сочинении? В рекомендательных письмах? В чем-то, что я сказала на собеседовании? (Один из деканов, проводивших собеседования, даже говорил, что даст мне «блестящую рекомендацию». Догадываюсь, что эта блестящая рекомендация в итоге не сыграла роли.)

Во время собеседований мне неоднократно доводилось слышать одно утверждение: что комиссия решает вопрос не о том, смогу ли я вернуться в Йель в принципе, а о том, когда я смогу вернуться. Я сделала вывод, что по решению членов комиссии в моих же интересах будет не допускать меня к учебе еще один семестр, вероятно, чтобы я «выросла» или «созрела». Очевидно, что я не могу с полной уверенностью говорить за них или вас, а могу лишь догадываться. И знаю, что мне придется ради самосохранения найти для себя интересные занятия на этот семестр. Расстраивает лишь понимание, что этот семестр (и, может быть, даже следующие после него), вероятно, пройдет так же, как прошел весь мой прошлый год в академическом отпуске по болезни. То есть я буду чувствовать себя прекрасно, предвкушать возвращение к учебе и знать, что мою судьбу решают, основываясь на том, насколько хорошо я продемонстрирую, что у меня все замечательно.

Еще я все это время недоумевала, почему вы так и не связались с моими лечащими врачами по месту жительства, учитывая, что они знают меня очень хорошо и работали со мной во время академического отпуска, а также тот факт, что вы пообещали сделать это в конце той недели, когда я приезжала на собеседование.

Я была бы рада, если бы вы ответили на мой вопрос как можно подробнее, поскольку уже несколько дней я ощущаю бессилие и разочарование (конца которым не предвидится). Ваш ответ помог бы мне понять процесс, стоящий за решением, которое в данный момент кажется очень произвольным и неверным. Кроме того, я не представляю, что мне делать в этот семестр. Не думаю, что какое-либо учебное заведение позволило бы мне зарегистрироваться для посещения своих курсов, когда осталось так мало времени до весеннего семестра. Что требуется от меня, если я хочу вновь подать ходатайство?

Буду весьма благодарна за ответ. Спасибо за уделенное мне время.

Перейти на страницу:

Похожие книги

100 мифов о Берии. Вдохновитель репрессий или талантливый организатор? 1917-1941
100 мифов о Берии. Вдохновитель репрессий или талантливый организатор? 1917-1941

Само имя — БЕРИЯ — до сих пор воспринимается в общественном сознании России как особый символ-синоним жестокого, кровавого монстра, только и способного что на самые злодейские преступления. Все убеждены в том, что это был только кровавый палач и злобный интриган, нанесший колоссальный ущерб СССР. Но так ли это? Насколько обоснованна такая, фактически монопольно господствующая в общественном сознании точка зрения? Как сложился столь негативный образ человека, который всю свою сознательную жизнь посвятил созданию и укреплению СССР, результатами деятельности которого Россия пользуется до сих пор?Ответы на эти и многие другие вопросы, связанные с жизнью и деятельностью Лаврентия Павловича Берии, читатели найдут в состоящем из двух книг новом проекте известного историка Арсена Мартиросяна — «100 мифов о Берии».В первой книге охватывается период жизни и деятельности Л.П. Берии с 1917 по 1941 год, во второй книге «От славы к проклятиям» — с 22 июня 1941 года по 26 июня 1953 года.

Арсен Беникович Мартиросян

Биографии и Мемуары / Политика / Образование и наука / Документальное
10 гениев, изменивших мир
10 гениев, изменивших мир

Эта книга посвящена людям, не только опередившим время, но и сумевшим своими достижениями в науке или общественной мысли оказать влияние на жизнь и мировоззрение целых поколений. Невозможно рассказать обо всех тех, благодаря кому радикально изменился мир (или наше представление о нем), речь пойдет о десяти гениальных ученых и философах, заставивших цивилизацию развиваться по новому, порой неожиданному пути. Их имена – Декарт, Дарвин, Маркс, Ницше, Фрейд, Циолковский, Морган, Склодовская-Кюри, Винер, Ферми. Их объединяли безграничная преданность своему делу, нестандартный взгляд на вещи, огромная трудоспособность. О том, как сложилась жизнь этих удивительных людей, как формировались их идеи, вы узнаете из книги, которую держите в руках, и наверняка согласитесь с утверждением Вольтера: «Почти никогда не делалось ничего великого в мире без участия гениев».

Александр Владимирович Фомин , Александр Фомин , Елена Алексеевна Кочемировская , Елена Кочемировская

Биографии и Мемуары / История / Образование и наука / Документальное