Профессиональное обучение персонала газового хозяйства

На первом этапе обучения проводится широкая общеотраслевая подготовка по группе профессий. На втором этапе во время производственной практики учащиеся специализируются по одной из двух специальностей: слесарь по эксплуатации и ремонту газового оборудования; слесарь по эксплуатации и ремонту подземных газопроводов, или по обеим специальностям одновременно.

Прежде чем начать специализацию учащихся, учитывают сформированную к этому времени их склонность к работе в службах газового хозяйства, а также потребности предприятий в кадрах соответствующего профиля.

Основная задача производственной практики – закрепление и совершенствование профессиональных знаний, навыков и умений учащихся, формирование профессиональных компетенций.

Производственная практика должна проводиться в передовых службах и участках, оснащенных современной техникой и прогрессивной технологией, с высоким уровнем организации, желательно в тех службах газового хозяйства, где учащиеся будут работать после окончания учебного заведения. С самого начала практики учащиеся закрепляются за производственными бригадами предприятий.

Учащиеся направляются на практику только после изучения ими соответствующих разделов программы теоретического обучения и усвоения безопасного выполнения всех видов работ, предусмотренных программой производственного обучения. Сроки практики, объем выполняемых работ и их содержание определяются действующими учебными планами и программами. Исходя из конкретных условий базового предприятия мастера производственного обучения и методические комиссии учебного заведения дополняют учебную программу материалом, предусматривающим овладение новым оборудованием и прогрессивными технологиями, наиболее совершенными и безопасными приемами труда.

Производственная практика учащихся может проводиться на самостоятельно обслуживаемых рабочих местах или в составе комплексных бригад предприятий.

Руководят практикой мастера производственного обучения. Они несут ответственность за выполнение учебных программ; за правильностью распределения учащихся по рабочим местам в соответствии с их специализацией; за обеспечение безопасных условий труда, экономный расход газа, материалов и электроэнергии; за воспитание бережного отношения к оборудованию и инструменту; за соблюдение требований эксплуатации газового оборудования; пользование средствами индивидуальной защиты. Важной задачей мастера производственного обучения является учет выполненных учащимися работ, организация (совместно со службой газового хозяйства) инструктирования учащихся, освоение ими передовых методов труда, новой техники и технологии.

Мастер следит за тем, чтобы своевременно был подготовлен договор между учебным заведением и предприятием газового хозяйства об организации производственной практики. На основании этого документа предприятие издает приказ о зачислении учащихся на практику. В нем перечисляются объекты практики, виды работ, система оплаты труда учащихся, ответственные за практику и руководители практики (инженерно-технические работники предприятия). Руководители газовых хозяйств несут персональную ответственность за обеспечение безопасных условий труда учащихся.

Мастер должен следить за тем, чтобы работники предприятия систематически выполняли возложенные на них обязанности, предусмотренные Положением о производственной практике.

В ходе производственной практики соответствующая служба газового хозяйства должна обеспечить учащихся объектами работ, материалами, инструментами для выполнения квалификационной (пробной) работы, дать каждому учащемуся производственную характеристику с указанием содержания и качества, выполненных им работ в период производственной практики, выполнения норм выработки, отношения к труду, рекомендуемых для присвоения квалификационного разряда по профессии.

16.2. Обучение приемам и методам устранения неполадок и аварий

Отличительной чертой газового хозяйства является возможность возникновения серьезных неполадок и аварийных ситуаций. Учащиеся должны быть готовы к работе в экстремальных условиях, когда надо уметь быстро ориентироваться и принимать правильные решения. Кроме того, они должны помнить, что основная ответственность по ликвидации неполадок и аварий лежит на исполнителях работ, уровень профессионального мастерства которых в данном случае является определяющим.

В процессе трудовой деятельности работники должны учитывать различные неблагоприятные обстоятельства (например, состояние газового оборудования, наличие загазованности) и своевременно принимать меры для восстановления нормальной работы приборов и агрегатов. При обнаружении ранних признаков неполадок и аварийных ситуаций будущие рабочие должны уметь предупредить аварию и принять меры по ликвидации неполадок.