Профессиональное развитие личности: начало пути. Эмпирическое исследование

Образование родителей оказывает существенное влияние на профессиональное самоопределение подростков в период оптации. Особо хочется отметить, что формирование исследовательского типа связано с высшим образованием отца. Т. е. можно предположить, что более высокий образовательный уровень отцов способствует интересу к научной и исследовательской профессиональной деятельности у детей и, вероятно, получению именно высшего образования. Однако поддержка родителей в вопросах профессионального выбора в целом больше связана с образованием матерей. Женщины с высшим образованием стараются оказывать всестороннюю помощь и явную поддержку своим детям в период профессионального самоопределения, понимая всю важность и сложность этого жизненного этапа, и, видимо, в силу особой близости к детям по сравнению с отцами.

С образованием матерей, а точнее с высшим образованием, связано больше всего различий в показателях профессионального самоопределения. Уровень сформированности профессионального плана и высокие показатели профессиональной готовности тесно связаны именно с высшим образованием родителей. Высокий уровень образования отцов обусловливает влияние семьи на профессиональный выбор молодых людей.

Интересно, что такой важный показатель профессиональной готовности как планирование тесно связан не просто с уровнем образования родителей, а со знанием подростками образования, полученного их родителями. Таким образом, возможность выстроить жизненный план, в т. ч. профессиональный, собственной жизни молодой человек сможет тем четче и самостоятельнее, чем больше он знает об образовании и профессии своих родителей. Если учащиеся не имеют возможности или желания знакомиться с основными жизненными достижениями их родителей и родственников, это может значительно затруднить и ограничить их собственный профессиональный выбор.

Уровень сплоченности семьи и стиль воспитания. Анализ показателей внутрисемейной коммуникации и стилей взаимодействия выявил значение влияния уровня сплоченности семьи и стиля воспитания в семьях. Сплоченные семьи дают определенно больше возможностей молодым людям в профессиональном самоопределении. Подростки из таких семей больше готовы к выбору профессии, демонстрируют высокий уровень профессиональной готовности и учета большего количества источников информации в своем выборе, к которому, видимо, подходят обдуманно.

Стили воспитания также оказывают влияние на выбор профессии. Наиболее оптимальным является умеренно строгое воспитание, т. е. демократическое воспитание, которое способствует формированию профессиональной готовности и учету собственных интересов при выборе профессии. В условиях как нестрогого, так и слишком строгого воспитания подростки испытывают явные затруднения. И при строгом воспитании, зачастую авторитарном, родители имеют тенденцию навязывать свое видение профессионального будущего своим детям, ограничивая их свободу выбора. Для подростков из таких семей характерен навязанный статус профессиональной идентичности. В случае либерального воспитания подростки демонстрируют диффузный статус, неготовность к выбору профессии.

2.2.5.3 Особенности профессионального самоопределения подростков, оставшихся без попечения родителей