Целями этой ассоциации стали становление и развитие российской управленческой школы научной организации труда на платформе бережливого производства, формирование авторитетного профессионального сообщества для открытого обсуждения хода реализации бережливых проектов в вузах.
В отличие от школ и детских садов в вузах идет уже другой, специфичный для них аудит потерь.
Перепроизводство:
— осуществление работы до того, как она будет необходима;
— проведение научных исследований для галочки, не имеющих реальной значимости для развития науки и технологий;
— вал, а не качество научных статей;
— составление ненужных или трудоемких отчетов;
— предоставление лишних копий документов;
— предоставление информации в количестве большем, чем требуется.
Ожидание:
— длительное рецензирование научных статей, заявок на гранты;
— длительный процесс согласования документов;
— стояние возле принтера или копировального аппарата.
Транспортировка:
— передача документов вручную;
— потеря времени на перемещение между отделами и корпусами;
— потери при неоптимальной планировке научных лабораторий;
— регулярное перечитывание баз данных в поисках необходимой информации;
— отсутствие ответственного за выполнение научно-исследовательской задачи, что приводит к лишним движениям и поискам.
Брак:
— ошибки в научном процессе и время на их устранение;
— плагиат в научных публикациях;
— несоответствие научного исследования структуре, некорректная информация в научных документах;
— ошибки при внесении данных;
— повторная подготовка утерянных или испорченных документов.
Главная задача методов бережливого производства в научной деятельности заключается в поиске, анализе и ликвидации всех типов потерь в процессе создания научного продукта, в административно-хозяйственной деятельности университетов, в процессе обучения.
Было приятно наблюдать, как университеты очень вдумчиво подходят к этой теме, как стремятся использовать бережливые подходы даже в системе управления, включая их в свои политики, прописывая их в миссии, корректируя свои ценности. Честно говоря, было заметно, что они подходят к этому гораздо более системно и конкретно, чем многие промышленные предприятия или государственные и муниципальные учреждения.
Лидером ассоциации является Саида Казбековна Куижева, ректор Майкопского государственного технологического университета. Я был в этом университете, был на фабрике процессов, встречался с преподавательским составом, с аспирантами.
Приведу в пример проекты и результаты, которые запомнились больше всего.
— Улучшение процесса формирования индивидуального учебного плана студентов: была средняя продолжительность 50 дней, стала —
— Упрощение и сокращение процедуры принятия решений по оказанию материальной помощи студентам:
— Согласование договоров на оплату товаров и услуг: длительность уменьшилась
— Снижение общего времени нахождения абитуриента в приемной комиссии
— Сокращение времени подготовки комплекта заявочных документов к регистрации объектов интеллектуальной собственности
— Сокращение времени формирования экзаменационного листа
— Сокращение времени утверждения расписания занятий на семестр
— Сокращение времени оформления разрешений на пересдачу экзаменов
И многое другое.
https://bit.ly/3kNQ50I
Сборник лучших практик Ассоциации бережливых вузов, Ижевск, 2019 год