Психология личности

б) Ч. Дарвин;

в) А.Н. Леонтьев;

г) А.Г. Асмолов.

18. Разработчиками теста по определению самооценки человека являются:

а) Т. Дембо и С.Л. Рубинштейн;

б) К. Левин и Р. Сирс;

в) Б.Ф. Зейгарник и Л.С. Выготский;

г) П.Я. Гальперин и А.В. Запорожец.

19. Процесс формирования цели, как фактор мотивации человека, исследовал:

а) У. Джеймс;

б) А.И. Донцов;

в) К. Бюлер;

г) В.П. Зинченко.

20. На основе потребностей формируется:

а) Мотивирование;

б) Мотивация;

в) Мотив;

г) Стимул.

21. Оптимум мотивации теоретически и эмпирически исследовал:

а) А. Пьерон;

б) А.В. Запорожец;

в) Д.А. Келли;

г) А.Н. Леонтьев.

22. Мотивации придается наибольшее значение в:

а) Гештальтпсихологии;

б) Теория деятельности;

в) Бихевиоризме;

г) Экзистенционализме.

23. Бессознательные мотивы ставятся во главу угла в:

а) Психоанализе;

б) Когнитивной психологии;

в) Теории психологического поля Курта Левина;

г) Гуманистической психологии.

24. Закон «оптимума мотивации» является детищем двух авторов:

а) Бугера-Вебера;

б) Йеркса-Додсона;

в) Вебера-Фехнера;

г) Джемса-Ланге.

25. Г. Мюррей – автор следующей классификации в психологии:

а) Классификация мотивов на основе отношений «Индивид-Среда»;

б) Иерархическая классификация потребностей;

в) Классификация мотивов на основе инстинктов;

г) Классификация характеров на основе акцентуации.

26. К. Левин разработал концепцию взаимоотношений индивида со средой, которая носит название:

а) Теория деятельности;

б) Теория поля;

в) Культурно-историческая теория;

г) Теория поэтапного формирования умственных действий.

27. Понятие квазипотребность в научную психологию введено:

а) Б.В. Зейгарник;

б) Л.И. Божович;

в) К. Левином;

г) А.Р. Лурия.

28. Эмоциональное запоминание, на уровне долговременной памяти, у человека является таковым по причине:

а) Значимости объекта запоминания;

б) Волевой регуляции поведения;

в) Когнитивной установки;

г) Мотивационной нацеленности.

29. В научной психологии разнообразные теории мотивации делятся на такие два класса:

а) Прошлые и будущие;

б) Воображаемые и реальные;

в) Процессуальные и содержательные;

г) Прагматические и романтические.

30. Психические процессы Homo sapiens делятся на следующие виды:

а) Явные, латентные, практические, абстрактные;

б) Познавательные, эмоциональные, волевые, мотивационные;

в) Прекрасные, отличные, хорошие, удовлетворительные;

г) Ощущение, восприятие, внимание, память.

31. Эмоции это:

а) Психическое отражение окружающей действительности;

б) Процесс интериоризации в онтогенезе;

в) Филогенетическая экстериоризация;

г) Нервная раздражимость.

32. Эмоции, в целом, как класс психических явлений, обозначаются как:

а) Психическое состояние;

б) Психическое явление;

в) Психический объект;

г) Психический процесс.

33. Функциями эмоций, характерными для всей эмоциональной сферы, являются:

а) Изобразительная, нужная, отзывчивая, замечательная, восстанавливающая, теоретическая, мнительная, эффективная;

б) Инстинктивная, потребностная, промежуточная, долговременная, проекционная, замещающая, создающая, практическая;

в) Сигнальная, регулятивная, выразительная, познавательная, кумулятивная, организационная, стимулирующая, направляющая;

г) Воображение, мышление, речь, потребности, темперамент, характер, способности, воля.

34. Видами эмоциональных психических состояний являются:

а) Ощущение, восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь;

б) Бессознательное, предсознательное, подсознательное, сознательное, надсознательное, сверхсознательное, суперсознательное;

в) Тревога, стресс, фрустрация, аффект, гнев, удивление, радость;

г) Потребности, темперамент, характер, способности, чувства, воля, мотивация.

35. Теория, рассматривающая эмоции как субъективное отражение физиологических процессов и утверждающая их произвольный характер от процессов, происходящих в организме, имеет название:

а) Теория Джемса-Ланге;