Психология профессионального здоровья

– анти-ПВК: свойства, которые противоречат тому или иному виду профессиональной деятельности. Структура профессиональной пригодности предполагает минимальный уровень их развития или даже отсутствие. В противоположность качествам первых трех групп, они коррелируют с параметрами деятельности значимо, но отрицательно.

Профессионализм. С. А. Дружилов определяет профессионализм как особое свойство людей систематически, эффективно и надежно выполнять свою деятельность в самых разнообразных условиях [28]. В этом понятии отражается такая степень овладения человеком психологической структурой деятельности, которая соответствует существующим в обществе стандартам и объективным требованиям. Критерии, т. е. показатели развития профессионализма, могут быть двух видов: объективные и субъективные. Ю. П. Поваренков выделяет три обобщенных критерия [60]:

1. Критерий профессиональной продуктивности характеризует уровень профессионализма и степень соответствия человека социально-профессиональным требования (показатели результативности, производительности, надежности деятельности);

2. Критерий профессиональной идентичности характеризует значимость для человека профессии и профессиональной деятельности как средства удовлетворения своих потребностей и развития своего индивидуального ресурса (учет субъективных показателей удовлетворенности трудом, профессией, карьерой, собой).

3. Критерий профессиональной зрелости свидетельствует о возможности, умении человека соотносить свои профессиональные возможности и потребности с профессиональными требованиями (показатели самооценки, уровня притязаний, способности к саморегуляции и т. д.)

Профессиональная адаптация и критерии ее успешности. Профессиональная адаптация – процесс становления (восстановления) и поддержания динамического равновесия в системе «субъект труда – профессиональная среда». Адаптация осуществляется по нескольким направлениям, к которым относятся условия деятельности (рабочее место, физическая среда); профессиональные задачи; руководство; социальные факторы профессиональной среды (формирование отношения к организации, коллективу; установление межличностного контакта в рабочей группе и др.).

Судить об успешности прохождения первичной профессиональной адаптации можно с помощью следующих критериев:

1. Удовлетворенность выполняемой работой.

2. Установление деловых отношений с руководством.

3. Социально-психологическая совместимость (вхождение в коллектив; принятие целей и внутреннего распорядка организации).

4. Успешность выполняемой деятельности:

Факторами, негативно влияющими на эффективность деятельности, адаптацию и состояние здоровья работников, являются: неудобное рабочее место; недостаточная обеспеченность материалами; неясность в должностных обязанностях; неритмичная работа («штурмовщина»); большая удаленность работы от места жительства; низкая заработная плата; отсутствие возможности повышения квалификации и карьерного роста.

Стадии жизненного пути профессионала выделяет Е. А. Климов (1996):

1. Фаза оптанта, или оптации — осознанная подготовка к труду, планирование профессионального жизненного пути, период, когда человек выбирает профессию.

2. Фаза адепта — период освоения профессии; овладевания специальными знаниями, умениями, навыками; развития профессионально важных личных качеств, формирования профессиональной пригодности.

3. Фаза адаптанта — «привыкание» молодого специалиста к работе.

4. Фаза интернала — опытный работник вполне самостоятельно, всё более надёжно и успешно справляться с основными профессиональными функциями на своем рабочем месте.

5. Фаза мастерства – работник может решать и простые и самые трудные профессиональные задачи, выделяется специальными качествами, умением или универсализмом, широкой ориентировкой в профессиональной области, приобретает свой индивидуальный стиль деятельности, его результаты стабильно хороши, у него высокие формальные показатели квалификации (разряд, звание и т. д.)

6. Фаза авторитета — работник становится мастером своего дела, хорошо известным в профессиональном кругу.

7. Фаза наставника — мастер своего дела приобретает единомышленников, подражателей, перенимателей опыта, учеников, последователей.

Надежность профессиональной деятельности предполагает безошибочное выполнение человеком возложенных на него профессиональных обязанностей в течение заданного времени и при требуемых условиях. Это достигается, как правило, безошибочным и своевременным выполнением действий на основе здорового функционирования различных подсистем организма и психики в целом. Например, у военных лётчиков, имеющих проблемы со здоровьем, фиксируют больше предпосылок к лётным происшествиям, ошибочных действий при переучивании и освоении новой техники, у них чаще встречаются затруднения в профессиональной деятельности.