Психология. В 3 книгах. Книга 2. Психология образования

8. Условия успешного изучения детьми иностранного языка в

дошкольном возрасте.

Тема 3. Подготовка к учению в школе

1. Три основных фактора готовности ребенка к учению в школе:

мотивационно-познавательный, интеллектуальный и деятельностный.

2. Структура мотивационной готовности дошкольника к учению.

3. Интеллектуальная готовность к учению.

4. Основные функциональные и структурные признаки готовности к

учебной деятельности.

Тема 4. Развивающие учебно-дидактические игры и формы занятий с

детьми дошкольного возраста

1. Развивающие игры, направленные на усиление мотивационной

готовности к учению.

2. Психолого-педагогические требования к групповым развивающим

играм.

3. Требования к индивидуальным учебно-дидактическим играм

дошкольников.

Темы для рефератов

1. Средства развития восприятия у дошкольников.

298

2.Средства развития памяти.

3.Приемы формирования мышления у детей дошкольного возраста.

Темы для самостоятельной исследовательской работы

1. Система заданий и специальных упражнений, направленных на

развитие произвольного и опосредствованного запоминания у детей

дошкольного возраста.

2. Способы развития речевого мышления у дошкольников.

Литература

I

Венгер Л. А. Педагогика способностей.— М., 1973.

(Формирование способностей: 66—95.) .

Воспитание и обучение детей шестого года жизни.— М., 19Й7.

(Обучение пятилеток: 34—41.)

Истомина 3. М. Развитие памяти: Учебно-методическое пособие •— М.,

1978.

(Развитие произвольного и непроизвольного запоминания у

дошкольников: 26 Пути формирования приемов логического запоминания у

дошкольников: 87_

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к

обучению в школе.—М., 1991.

(Современные трактовки подготовки детей к школе: 4—25.)

Кравцов Г. Г., Кравцова Е. Е. Шестилетний ребенок: психологическая

готовность к школе.— М., 1987.

(Проблемы обучения шестилеток: 3—13. Готовность к школе: 37—59.)

Проскура Е. В. Развитие познавательных способностей дошкольников.—

Киев, 1985.

(Формирование у дошкольников сенсорных и мыслительных действий: 21

—38. Обучение дошкольников решению познавательных задач: 38—73.)

Психология детей дошкольного возраста. Развитие познавательных

процессов.—М., 1964.

(Развитие ощущений и восприятия в преддошкольном и дошкольном

возрасте: 35—67: Развитие внимания в дошкольном детстве: 72—92. Развитие

памяти в дошкольном детстве: 94—113. Развитие речи в дошкольном детстве:

115—182. Развитие мышления в дошкольном детстве: 183—246.)

Раттер М. Помощь трудным детям.— М., 1987. ,

(Период от двух до пяти лет: 97—112.)

Якобсон С. Г., Доронова Т. Н. Психологические принципы

формирования начальных форм учебной деятельности у школьников //

Вопросы психологии.— 1988.—№ 3.— С. 30—35.

II

Амонашвили Ш. А. В школу— с шести лет.—М., 1986.

299

(Психологические особенности шестилетних детей: 13—19.

Психологическая готовность к обучению в школе: 34—60. Обучение чужому

языку: 131—149.)

Венгер Л. А. Восприятие и обучение (дошкольный возраст).—М., 1969.

(Сенсорное воспитание: 292—340.)

Венгер Л. А. Овладение опосредствованным решением познавательных

задач и развитие когнитивных способностей ребенка // Вопросы психологии.—

1983.—№ 2.—С. 43—50.

Диагностика учебной деятельности и интеллектуального развития детей.

—М., 1981.

(Психологическая готовность к обучению в школе: 104—130.)

Карандашев Ю. Н. Развитие представлений у детей: Учебное пособие.—

Минск, 1987. (Развитие представлений у детей в дошкольном возрасте: 43—60:)

Коломинский Я. Л., Панько Е. А. Учителю о психологии детей

шестилетнего возраста.— М., 1988.

(Психологическая готовность к школе: 5—21. Психологические

особенности игры шестилетних детей: 51—70. Особенности учебной

деятельности шестилетних детей: 70—83. Художественная деятельность

шестилетних детей: 83—96. Личность шестилетнего ребенка: 97—114.

Индивидуальные различия в шестилетнем возрасте: 114—127. Познавательная

сфера шестилетнего ребенка: 128—173. Учитель и дети шестилетнего возраста:

173—183.)

Кравцова Е. Е. Психологические проблемы готовности детей к

обучению в школе.— М., 1991.

(Общение ребенка со взрослым и психологическая готовность к

школьному обучению: 25-89.)

Леонтьев А. Н. Избранные психологические произведения: В 2 т.—1983-

Т. 1.

(Психологические основы дошкольной игры: 303—323.)

Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самосознания у