Читаем Работа собой. Записки психотерапевта полностью

— А что же молчишь?

— А что тут сказать? «Хочу тебе нравиться»?

— Например…

— Это бред какой-то… (Смеется)

— Почему бред? Видишь, здесь больше радости…

— Да.

— Такая ты мне больше нравишься, между прочим.

— И мне так нравится, да…

Пауза.

— А что с тобой сейчас? Что-то изменилось…

— Да. Какая-то скука… И еще как будто я чувствую обязанность что-то сделать для тебя.

— Но ты ничего не должна для меня сделать. Тебе было радостно сначала, но потом ты, вероятно, не можешь в этом долго оставаться…

— Да где оставаться? Бред какой-то. Я не понимаю, что делать дальше! Нравлюсь. И что??

— Да я не знаю, «и что». Потому, что ты даже нравиться долго не можешь. Ты превращаешь радость в рассуждения. Видишь?

— Да. (Смеется).

— А сейчас что?

— Сейчас опять хорошо…

— Видишь, возможно, тебе недостаточно этого. Недостаточно ощущения, что ты нравишься. Потому, что ты берешь очень маленькими кусочками и поэтому никогда не наедаешься…

— Возможно…

— Поэтому вопрос «что дальше» — это вариант ухода, не более. Дальше — видно будет.

— И сколько так еще? (Смеется).

— Я не знаю! Столько, сколько тебе нужно этого.

О чем мечтают нормальные мужики?

— Если он и говорит что-то хорошее, я делаю вид, что не слышу. Я боюсь показать свою заинтересованность.

— Почему?

— Как это «почему»? Да потому, что если он узнает, что я в нем заинтересована, он тут же бросит меня!

— Почему?

— Да потому, что он нормальный мужик!

— Конечно. Любой нормальный мужик мечтает любить женщину, которой он не нужен.

— Правда?

— Разумеется. Ты сама только что это сказала! Любви так много не надо!


Диалог на группе

— Да, когда Н. и К. стали… друг друга любить, я просто выключилась. Мне было слишком сильно.

— Слишком сильно что?

— Ну, мне такого не надо.

— Любви?

— Да, любви.

— А что тогда было слишком сильно для тебя?

— Ну, то, что они друг друга любят. Я тоже могу любить кого-то, но не так сильно, не так откровенно. Мне так не нужно. У меня это и так дома есть.

— Это, знаешь, звучит так: «Иду по улице. Вижу — в подворотне трахаются. И мне это было сильно!» — «Что именно сильно?» — «Что трахаются» — «Почему?» — «Мне этого не нужно!». Причем, ты еще подходишь к ним и уточняешь, толкая кого-то из двоих в бок: «Э, слышите? Мне трахаться не надо! У меня это дома есть!». Невыносимая легкость бытия

— А чего ты от меня хочешь? Если проще?

— Опять я должен чего-то хотеть!

— Да не должен! А можешь.

— Хорошо. Я хочу, чтобы ты помогла мне обрести невыносимую легкость бытия.

— Что ты так морщишься?? Я опять хочу не то?

— Не то. Совсем не то.

— Почему?

— Я тебе докажу в два счета. У тебя уже когда-нибудь была невыносимая легкость бытия?

— Да…

— Вот, видишь. То есть, зачем тебе помогать ее обретать, если она у тебя и так есть.

— Ха…

— А если бы ты ответил «нет», я бы сказала: тогда откуда ты знаешь, что это такое, чтобы просить. По всему видать, ты не того хотел. Ведь как можно хотеть то, о чем не знаешь?

— Ну да. Я хочу тепла. Простого человеческого тепла. Выбор здесь и сейчас

— Конечно, мы ссорились. Впрочем, однажды нам было хорошо. Но это быстро забылось.

— А ты замечаешь, что выбираешь огорчаться вместо того, чтобы радоваться?

— Нет.

— Вместо того, чтобы сказать, что у вас выдался один хороший день, ты рассказываешь, что одного дня тебе было мало.

— Не могу же я отключить мозг!

— Наоборот. Я все жду, когда ты его включишь.

— Пожалуй, да. Я выбираю переживать неприятное. Но я хотя бы стала это замечать!

— Да, ты молодец! Ты очень изменилась.

— Как?

— Ты была такая хрупкая. До тебя страшно было дотронуться.

— Мне обидно. Кажется, что ты ругаешь меня ту.

— Нет! Я хвалю тебя эту!

— Ха-ха!

— Ты снова заметила?

— Да!

— Молодец! От Алтуфьева до Пражской лишь на первый взгляд далеко

— …если бы я знала, чего я хочу, меня бы здесь не было. Скажи мне, чего я хочу!

— У меня с тобой частенько появляется чувство, что ты специально меня запутываешь.

— Ага!

— И ты можешь меня запутать, это правда. Можешь и в смысле «имеешь право», и в смысле «способна».

— Про «способна» особенно приятно. (Смеется).

— Да, ты способна меня запутать. И здесь много радости, да?

— Да, очень приятно. (Смеется).

— Но если ты меня запутала, мы с тобой отдельно. Ты в одном месте, а я в другом.

— Как это?

— Так. Ты сказала мне, что едешь на Пражскую, а сама отправилась в Алтуфьево. И оттуда машешь мне. И что-то кричишь, но я не разберу.

— Так надо встретиться! На Чеховской!

— Садись в поезд и поезжай.

— Но я не знаю, где Чеховская.

— Как объявят, сразу и выходи.

— У меня сразу станет что-то со слухом.

— Как поймешь, что слух пропал — значит, пора. Так ли это важно?

— Я вот думаю, так ли важно, что у нас было с женой раньше? Ведь сейчас меня уже все устраивает!

— Не знаю, так ли важно. Но ты об этом говоришь…

— Ну да. Но так ли это важно, что было раньше?!

— Наверное, не важно, раз ты так считаешь.

— Вот и я думаю. А ты как думаешь — так ли это важно? То, что было раньше?

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
1001 вопрос про ЭТО
1001 вопрос про ЭТО

Половая жизнь – это доказано учеными – влияет на общее психофизиологическое состояние каждого человека. Знания по сексологии помогают людям преодолеть проявление комплексов, возникающих на сексуальной почве.Людям необходима сексуальная культура. Замечательно, что мы дожили до такого времени, когда об интимной стороне жизни человека можно говорить без стеснения и ханжества.Книга «1001 вопрос про ЭТО», написанная Владимиром Шахиджаняном известным психологом и журналистом, преподавателем факультета журналистики МГУ им. М.В.Ломоносова, знакома многим по выступлениям автора по радио и телевидению и отвечает, на мой взгляд, требованиям сегодняшнего дня. Автор давно связан с медициной. Он серьезно занимался изучением проблем полового воспитания. Он связан деловыми и дружескими отношениями с рядом ведущих сексологов, сексопатологов, психиатров, педагогов, психологов и социологов. Его выступления на страницах многих газет и журналов создали ему вполне заслуженную популярность. Профессиональные качества позволили Владимиру Шахиджаняну написать книгу, общедоступную, понятную для массового читателя и одновременно серьезную и обоснованную с точки зрения достижений современной медицины.Верно отобраны вопросы – они действительно волнуют многих. Верно даны ответы на них.Как практик могу приветствовать точность формулировок и подтвердить правильность ответов с медицинской точки зрения. Прежнее издание «1001 вопросов про ЭТО» разошлось в несколько дней. Уверен, что и нынешнее издание книги хорошо встретят читатели.А. И. БЕЛКИН,доктор медицинских наук, профессор,Президент русского психоаналитического общества

Владимир Владимирович Шахиджанян , Владимир Шахиджанян

Здоровье / Семейные отношения, секс / Психология и психотерапия
Психология художественного творчества
Психология художественного творчества

Настоящая хрестоматия посвящена одному из важнейших аспектов душевной жизни человека. Как зарождается образ в глубинах человеческой психики? Каковы психологические законы восприятия прекрасного? В чем причина эстетической жажды, от рождения присущей каждому из нас? Психология художественного творчества – это и феномен вдохновения, и тайна авторства, и загадка художественного восприятия, искусства не менее глубокого и возвышенного, чем умение создавать шедевры.Из века в век подтверждается абсолютная истина – законы жизни неизменно соответствуют канонам красоты. Художественное творчество является сутью, фундаментом и вершиной творчества как такового. Изучая этот чрезвычайно интересный и увлекательный предмет, можно понять самые сокровенные тайны бытия. Именно такими прозрениями славятся великие деятели искусства.

Константин Владимирович Сельченок

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука