Раненая ласточка

Мать стала возражать. Тогда отец раздраженно заговорил, что Сайбун ведет себя как уличный пацан, что в нем нет гордости и честности, которые являются основой характера горца, что, наконец, рабочая среда подействует на Сайбуна, повлияет на него сильнее, чем школа.

— Злой ты, Шарип, — сказала мать.

— Я был добрым, пока Сайбун мне на голову не сел…

Разговор утих. Но Сайбун знал, что не пройдет и часа, как отец или мать снова заведут речь о нем, о его учебе, о его будущем.

«Между собой говорят, а со мной нет», — злился Сайбун.

Порой ему казалось, что отец с матерью беспокоятся не о нем, а о каком‑то постороннем человеке, хотя и называют его Сайбуном. Допустим, он действительно плохо ведет себя. Допустим, в его душе и вправду нет гордости и честности, какие должны быть у горца. Наконец, очень вероятно, что школа не сможет исправить его, а рабочая среда сможет. Но разве отец и мать знают причины, из‑ за которых он неправильно ведет себя, плохо учится, обманывает людей? Не знают! И вроде бы не хотят узнать! А если б хотели, заговорили бы с ним, с Сайбуном, попросили открыть свою душу, приласкали…

«Один я на свете, — думал Сайбун. — И никому я по‑настоящему не нужен. Ни Нине. Ни родителям. Ни Даштемиру. Чужой всем…»

Когда он так думал, на глазах у него навертывались слезы и в горле неприятно першило.

Не раз и не два представлял Сайбун свое будущее. Все казалось ему светлым и красивым, пока в мечты не вмешивался Даштемир. Спасибо ему за деньги. Спасибо за велосипед, все‑таки он его купил Сайбуну, а не отец. Но лучше бы не было ни денег, ни велосипеда. Лучше было бы, если б Сайбун никогда не встречал Даштемира.

Мысль, что от Даштемира надо избавиться, любыми путями избавиться, все чаще и чаще посещала Сайбуна. Даштемир вор, и когда‑нибудь на его след нападет милиция. Но когда? Может быть, не ждать этого дня и самому отправиться в милицию?

Сайбун подумал об этом, и сердце его наполнилось страхом. Возьмут Даштемира, но возьмут и его. Это точно! А попасть в милицию Сайбун боялся, пожалуй, больше, чем мести Даштемира.

«Все образуется. Само собой образуется», — утешал себя Сайбун.

Он все‑таки надеялся на чудо. Не может так дальше идти! Что‑то должно произойти — хорошее, настоящее, что избавит его от мрачных мыслей и страшной, неправильной жизни!

«МНЕ НЕЧЕГО ДАРИТЬ…»

С одной стороны, Сайбун понимал, почему его близкие и друзья — тот же отец, та же Нина — относятся к нему плохо. С другой стороны, это злило его.

«Неужели они не понимают, что мне нужна их поддержка?» — думал он.

Никто, кроме Даштемира, не знал о другой стороне его жизни — о случае, с телефоном‑автоматом и истории с магазином. Все судили его лишь по немногим дурным поступкам. Нина, например, дулась на Сайбуна за драку с Хамидом. Отец ставил ему в вину то, что он залез в шкатулку и взял оттуда без спросу три рубля; то, что он исправил случайную двойку на пятерку. Но, во‑первых, не так все это страшно, как считают Нина и отец, а во‑вторых, разве можно по таким случаям делать окончательное заключение о человеке? Сам Сайбун не считал, что он хороший. Но и не плохой. В конце концов, даже Ольга Васильевна на уроках говорила, что совсем плохих людей нет, что в каждом человеке больше хорошего, чем дурного. И, думая о себе, Сайбун видел в своем характере немало хорошего…

Он‑то видел, но другие почему‑то не видели.

Однажды Сайбун бросил в коридоре какую‑то ненужную ему бумажку. Только бросил — глядь, к нему уже спешит девчонка не то из пятого, не то из шестого класса. На рукаве у нее красная повязка санитарного поста.

— Подними бумажку, Сайбун!

— Отстань ты! — пробовал отделаться от санитарного поста Сайбун.

Не тут‑то было. Явился еще какой‑то парнишка— тоже член санитарного поста. Кто‑то позвал дежурного учителя.

В общем, дошло все до завуча.

Сайбун уже был сам не рад, что ввязался в эту историю. Конечно, надо было поднять бумажку — и дело с концом! А теперь расхлебывай всю эту историю, за день не расхлебаешь…

Завуч Григорий Иванович не очень‑то церемонился с Сайбуном. Он строго сказал, что никому не позволено нарушать порядок и дисциплину в школе. А Сайбун нарушает, и это плохо кончится для него. Сайбун вообще плохо себя ведет — часто дерется, грубит, не участвует в общественной жизни школы.

— Чем это объяснить? — спросил завуч у Сайбуна.

Тот пожал плечами.

— Вот именно, — сказал Григорий Иванович, — объяснений нет. Обидно. Странно. Большой парень — пора в комсомол вступать, а ведешь себя… — Григорий Иванович махнул рукой. — Эх!..

— Кому я в комсомоле нужен! — усмехнулся Сайбун.

— Конечно, кому нужен драчун и неряха? А вот исправишься, очень даже будешь нужен…

— Все равно не примут, — сказал Сайбун.

— Почему же? — полюбопытствовал завуч.

— Потому что я плохой! — Сайбун разволновался. — Все говорят, что я плохой, — папа, мама, Ольга Васильевна, товарищи…

Завуч принялся объяснять ему, что это преувеличение, что окружающие относятся к Сайбуну лучше, чем он думает, что, наконец, у Сайбуна есть все возможности стать действительно хорошим учеником. И что ему мешает стать таким?