Растим братьев и сестёр

Нужно помнить, что дети в годовалом возрасте очень настойчивы. Рано или поздно девочка все-таки доползет до брата. При большой удаче папе удастся перехватить ее до того, как она повергнет Лешину башню. При виде приближающейся захватчицы Леша, скорее всего, начнет верещать и норовить стукнуть сестру. Папа напоминает Леше, что он непременно защитит произведение сына от сестры. А еще напомнит, что Соня еще не умеет понимать про башни так хорошо, как Леша. Что ей придется еще немного подрасти, прежде чем она научится не ломать башни. Что бить ее нельзя ни при каких обстоятельствах. Что в случае необходимости Леше следует попросить папу о помощи. Таким образом, папа не только предотвращает сиюминутный конфликт между детьми, но и делает уйму важных дел сразу:

• уделяет время и внимание каждому ребенку;

•  преподает Сонечке азы дисциплины, устанавливая простое правило: играть

можно с этой стороны, можно разрушать папину башню. На другую сторону переползать не нужно, Лешину башню ломать нельзя. И это правило не меняется на протяжении всей игры. Папа вернет Сонечку на место раз, и два, и десять;

•  напоминает Леше, что конфликты кулаками не решаются;

•  еще раз уверяет Лешу, что его строительство дело важное, что папа уважает и защищает границы Лешиной территории.

Для того чтобы игра с детьми была в радость и детям и родителям, лучше всего играть на полу или на очень широком диване, чтобы все участники игры были на одном уровне.

В основе здорового воспитания лежит умение родителей играть с детьми. Родители, которые грамотно играют со своим детьми,

•  устанавливают прочную позитивную связь с детьми;

•  уважают в детях личность;

• общаются с детьми непринужденно и дружелюбно;

•  завоевывают авторитет и доверие детей;

•  становятся центральной фигурой в жизни детей;

•  изучают характер детей и деликатно корректируют их недостатки во время игры;

•  видят, к чему дети проявляют особый интерес;

• узнают о природных склонностях и талантах детей;

•  вырабатывают правильный подход в воспитании детей;

• вырабатывают основные правила общения между детьми без ссор и скандалов;

•  учат детей уступать друг другу, играть по очереди, разрешать конфликты без драк;

•  преподносят детям азы формальных знаний и морали «по ходу дела» естественно, без напряжения;

•  легче справляются с плохим поведением детей.

Дорогие родители, не жалуйтесь на то, что вам приходится после долгого рабочего дня играть с детьми. Очень скоро вы будете мечтать о том, чтобы вас приняли в игру, пустили посмотреть, чтопро-исходит «на шхуне», «в джунглях», «на Марсе». Братья и сестры довольно рано начинают играть самостоятельно и не любят, когда старшие «подглядывают» или «лезут» к ним.

В этом случае роль родителей сводится к тому, чтобы предложить детям строительный набор (подушки для ракеты, простыню для палатки или стулья для парохода). Проявите щедрость: дайте играть с любыми предметами, которые дети точно не смогут испортить и которые не представляют для них опасности. Снабдив детей всем необходимым, прислушивайтесь к игре детей из другой комнаты,

будучи готовыми пресечь назревающую драку. (Об этом подробнее в главе «Детская агрессия».)

Вы хотите, чтобы ваши дети радовались всякой возможности поиграть друг с другом? Маленькая разница в возрасте—условие необходимое, но недостаточное. Младшие, как правило, тянутся к старшим братьям и сестрам и мечтают, чтобы те снизошли и поиграли с ними. Загвоздка состоит в том, что далеко не всегда этого хотят старшие дети.

Причин, по которым старшие дети избегают играть с младшими братьями и сестрами, несколько. Рассмотрим основные причины и постараемся их преодолеть.

1. Старший ребенок видит себя стоящим на более высокой ступени иерархической лестницы. Он считает ниже своего достоинства играть с младшим ребенком.

•  Родителям следует спуститься с Олимпа на ковер и на собственном примере показать, как они получают удовольствие, играя со своими детьми, старшими и младшими.

• Родителям полезно отвыкнуть от замечаний вроде: «Он младший, уступи ему», «Ты же старший, покажи ему хороший пример», «Ты еще маленький — отойди отсюда». Таким образом, родители преподают детям важный урок: каждый член семьи имеет право на уважение.

• Уважайте право старшего ребенка не отдавать по первому требованию младшего игрушку, с которой старший ребенок еще не наигрался. Старший будет охотнее играть с младшим, если он не будет видеть в нем захватчика и маминого любимчика.

2. Старший ребенок избегает играть с младшим из-за разницы не столько и не только в возрасте, но и в половой принадлежности.

• Убедитесь, что в вашей семье к лицам мужского и женского пола относятся одинаково уважительно.

•  Избегайте делать заявления вроде: «Не реви как девчонка», «Не дерись, ты ведь не мальчик».

•  Позволяйте обоим детям играть в «мальчиковые» или «девчоночьи» игры. Хвалите детей за то, что они дружно играют.