Читаем Растим братьев и сестёр полностью

Приглашая гостей на первый, второй и третий день рождения ребенка (третий день рождения —это последний, когда вы приглашаете гостей, не посоветовавшись с виновником торжества), не поленитесь купить или сделать открытки, на которых вы разошлете приглашение. Важно включить в ваше приглашение фразу: «Приглашаются также братья и сестры». Так и только так вы можете дать понять другим родителям: зная, что я беру на себя лишние хлопоты, расходы и труд, я тем не менее иду на это, потому что для меня важно, чтобы братья и сестры приглашенного ребенка чувствовали себя желанными и приятными гостями. Да, это намек на то, что вы ожидаете от родителей такого же внимательного отношения к вашим детям.

Личный пример очень важен. Он беспроигрышен, когда вы воспитываете своих детей. В отношениях же с другими взрослыми людьми он может быть учтен. А может был полностью проигнорирован — что ж, всякое бывает. Если вы не услышали приглашения для братика или сестрички, не расстраивайтесь: привыкайте справляться с этим, потому что такое будет повторяться много раз на протяжении жизни. Впрочем, возможно родители первоклассника не знают, что у вашего ребенка есть брат-погодок.

Вера поступает так: «Я говорю родителям, что у Нины есть брат, который на год моложе. Дальше я спрашиваю, уместно ли привести его тоже. Я прошу не давать ответ сразу, но сперва посоветоваться с именинником, подумать, удобно ли это, а потом перезвонить мне. Тактично даю понять, что если на день рождения идут оба моих ребенка, то каждый из них является со своим подарком. Мне еще ни разу не отказали, но теоретически я допускаю такую возможность».

Ни под каким предлогом не навязывайте общество братика или сестрички, если приглашения так и не последовало! И не обсуждайте при детях своих обид или гнева за то, что брата или сестру не пригласили на праздник. Лучше объясните детям, что приглашены только одноклассники или дети из одной группы детсада. Не драматизируйте событий, спрячьте собственное разочарование, и вы увидите: ваш неприглашенный ребенок прекрасно справится с возникшей ситуацией.

Планируя четвертый и последующие дни рождения ребенка, непременно консультируйтесь с ним, кого он хочет пригласить. Не навязывайте ему тех детей, кого он не хочет включать в свои дни рождения. Если ваш ребенок настаивает, чтобы сестры не было на его дне рождения, потому что он в данную минуту на нее сердит, спокойно отвечайте, что на членов семьи приглашение не распространяется — сестра тут живет и непременно будет частью любого семейного события.

А вот если ребенок требует, чтобы не приводили кузину, вы стоите перед выбором: пригласить девочку только на «взрослый» день рождения или убедить ребенка, что «кузина тоже член семьи». Тут уже вы будете руководствоваться знанием всех деталей вашей ситуации.

Если ребенок не желает, чтобы приводили брата его друга, расскажите ему, что такое решение чревато логическими последствиями: в будущем этот друг тоже может исключить его или его брата из числа приглашенных. Если ребенок тем не менее настаивает на своем решении, позвольте ему сделать, как он считает нужным.

Если родители детей, которых ваш ребенок решил не приглашать, считают нужным оспорить с вами это решение, будьте деликатны, но непреклонны: это не ваш день рождения, а вашего ребенка, и один из подарков — дать ему право самостоятельно составить список гостей.

Отпуск или выходы в свет планируйте так, чтобы брать с собой либо всех детей, либо ни одного, если между детьми небольшая разница в возрасте. В случае, когда разница весьма ощутима, нужно оговорить со всеми детьми заранее, почему берут всех после 12 лет и не берут тех, кто еще не достиг этой возрастной отметки.

Домашнее задание

1. Обсудите с партнером, кто в вашей семье заведует списком приглашенных на детские дни рождения.

2. Приглашаете ли вы братьев и сестер друзей ваших детей?

3. Сталкивались ли вы со сложностями, описанными в этой главе?

4. Как вы выходили из положения?

5. Вспомните самый удавшийся детский праздник, который вам довелось видеть. Как он был организован? Что вы взяли на заметку?

Часть IV


ДИСЦИПЛИНА


ДЛЯ ВСЕХ

Глава 26 ЭТО НЕЧЕСТНО!

Что стоит за утверждением детей: «Это нечестно!» — По-честному — не значит поровну.

Прежде чем приступать к деликатной миссии укрощения и дисциплинирования братьев и сестер, обратим внимание на существенные сложности, с которыми неминуемо сталкиваются многодетные родители. Все здоровые дети ревностно следят за тем, чтобы родители не ущемляли их интересы, чтобы не оказывали предпочтение сестре или брату. Именно поэтому чаще всего вы слышите от ваших детей бурные протесты: «Это нечестно!» О корнях этого чувства мы вдоволь говорили в первых главах этой книги.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Психология духовности профессионала
Психология духовности профессионала

В предлагаемой читателю книге (второе издание) изложен опыт духовного осмысления ценностей человека в опасных профессиях. Предложен вариант разработки теоретико-методологических основ системы воспитания личности как носителя духа, системы, способствующей интеграции этических, нравственных, профессиональных и социальных норм поведения профессионала. Выдвигается концепция преемственности обучения и воспитания в гражданской и армейской образовательных средах. Обосновывается идея личностно-ориентированной гуманистической психологической педагогики при формировании человека в профессии. Раскрывается содержательная сторона духовности в опасной профессии на всем жизненном пути. Дается авторское видение воспитательных духовных парадигм в условиях мировоззренческих коллизий встревоженного общества.Книга предназначена для воспитателей, педагогов, психологов, культурологов, социологов, политологов, научных сотрудников, администраторов образовательных систем, для специалистов, работающих в опасных профессиях.

Владимир Александрович Пономаренко

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей