Растим братьев и сестёр

Начиная с полутора лет, ребенка следует отводить от брата, которого он стукнул, в спокойное место, учить его посидеть полторы минутки, успокоиться, а потом вернуться к играм и впредь не драться! Если вы начали обучение очень рано, то к трем годам, как правило, детская агрессия почти совершенно исчезает. Я пишу «почти», потому что наивно предполагать, что маленький ребенок никогда не оступится, ни разу не сорвется. Главное, чтобы вы терпеливо и спокойно отводили его в сторонку всякий раз, когда он дерется.

На наш крик о помощи папа и мама велят нам разбираться самим — а мы только дракой и умеем разбираться

Родители подчас забывают, что маленькие дети еще не умеют делать правильный выбор без руководства старших. Именно поэтому лучше всего находиться недалеко от детей и прислушиваться, что происходит в их игре. Как только они не на шутку разволновались, следует подойти к ним и помочь урегулировать проблему. Постарайтесь прийти до того, как дети вцепились друг в друга! Самый правильный метод — не бросаться в гущу событий, а занять пози-

цию на периферии и задать несколько важных вопросов: что происходит? Из-за чего дети сердиты? Как они могут решить этот вопрос сами? Как вы можете им помочь?

Косте три года, Леночке пять. Они не поделили новую игрушку. Изначально подарили ее Леночке, но во время игры первым взял игрушку Костя. Леночка требует возвращения куклы немедленно. Костя отказывается расстаться с привлекательной добычей.

Мама ждет, пока дети выскажутся, не ищет ни правых, ни виноватых. Мама только предлагает выходы из тупика. «Леночка, ты принесла куклу из своей кровати в общую комнату. Значит, кукла предназначена для вашей совместной игры. Костя взял ее поиграть. Ты хочешь подождать, пока он наиграется и вернет тебе куклу?» Леночка не готова к компромиссу и требует возвращения куклы. «Ты хочешь предложить Косте другую игрушку в обмен на куклу?» Лена охотно предлагает брату другие игрушки, но тут уже уперся Костя, который настаивает на своем праве играть с куклой — он взял ее первым.

Мама напоминает детям: «Если вы не можете договориться сами, то мне придется принять решение». Дети не готовы к диалогу. Мама продолжает: «Я засекла время. Костя поиграет с куклой еще пять минут, а через пять минут он вернет тебе куклу».

На этом мама ставит точку и отказывается вести дальнейшие переговоры, потому что у детей была возможность договориться самостоятельно. Они не сумели воспользоваться ею. Значит, решение переходит к маме. Решение мамы не оспаривается.

Но маме есть смысл остаться неподалеку и убедиться в том, что старшая девочка не пытается отобрать куклу насильно. Отобранное насильно не может стать трофеем ребенка — мама или папа заберут его у агрессора на значительное время (на полчаса у детей до трех лет, на час у детей от трех до пяти, на полдня или на день у старших дошкольников и младших школьников).

Мама заводит таймер или будильник на пять минут и напоминает детям, что как только будильник прозвенит, кукла переходит к Лене. Со звонком таймера мама появляется на пороге комнаты. Она хвалит Костю за то, что он вернул куклу, как только пришла очередь Лены. Мама хвалит Лену за терпение, за то, что она сумела дождаться своей очереди. А вот если дети по истечении пяти минут не могут осуществить перехода куклы из рук в руки, мама поможет им и напомнит, что договор необходимо соблюдать, что если Костя еще не наигрался, можно снова завести таймер, и Лена через пять минут вернет ему куклу. Если оба ребенка вцепились в куклу и пытаются решить конфликт силой, мама забирает куклу у обоих. Кукла идет на тайм-аут.

Так мама помогает детям научиться решать конфликты без драк и горьких слез. Если вы полагаете, что назавтра Лена и Костик с поклонами и реверансами будут передавать друг другу игрушки каждые пять минут, вы ошибаетесь. Они нынче же сцепятся из-за книжки, за право поиграть на компьютере, за конфетный фантик. И послезавтра они еще подерутся. Но частота, интенсивность и длительность драк будут неукоснительно снижаться, от недели к неделе. Будут необъяснимые всплески лютых схваток — дети бывают уставшими, голодными, невыспавшимися, больными, расстроенными... Но общая картина сложится вполне благополучная. Примерно к шести-семи годам дети практически прекратят драться.

Если вы пришли, когда дети уже подрались, даже не старайтесь выяснить, что произошло. Это уже не имеет значения.

•  Откажитесь от вопроса: «Кто первый начал драку?» Дети станут винить друг друга, страшиться расправы, тогда как ваша цель — не наказать виновного, а научить детей впредь обходиться без драк.

•  Воздержитесь от вопроса: «Почему вы подрались?» Дети не могут толком объяснить природу того или иного поступка.

•  Воздержитесь от нотации. Напомните, что дети нарушили правило семьи, касающееся полного запрета на драки. Дети сами знают, что им следует сделать — пойти в зону тайм-аута, ус-

покоиться и подумать, как они смогут справиться с подобной ситуацией в следующий раз.