Читаем Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати полностью

Сергей, 16 лет. Мне повезло с родителями. Всегда жил в достатке, было все, что хотел. Друзей – точнее, приятелей – тоже куча. Сейчас я понимаю, что это были так, прихлебатели, но тогда казалось, что это мои люди. Чем мы с ними занимались? Да ничем, собственно. Вместо уроков шли к кому-нибудь домой, сидели, болтали… В мобильниках ковырялись. Напротив жил сосед, ему было тогда лет двадцать пять. Стал к нам захаживать, пока родителей нет. Однажды принес и вмазался прямо при нас. Девочки чуть в обморок не упали. Мы все такие на пафосе, в дорогих брендовых шмотках*, с айфонами, а он в этой закопченной ложке, на горелке, шнягу варит… Ну а нам-то тоже любопытно, какие ощущения он испытывает. Когда он приход словил, опять в себя пришел, мы стали расспрашивать. Ну, он все красочно так расписал… Рядом стояла моя подружка, ну я и решил выпендриться. Я же ни в спорте, ни в музыке себя никак не проявил, даже особо и не пытался (это ж надо репетировать, тренироваться, куда-то идти), а тут такой шанс прослыть в глазах девчонок «героем». Ну, я ему руку так с позой подставляю: коли, мне не страшно. Страшно стало потом, когда подсел основательно. Родители долго не замечали, очнулись, когда стал вещи из дома тянуть. Понятно, у мамы шок, бабушку с сердцем в больницу увезли, еле откачали. Папа меня за шкирку – и в рехаб (реабилитационный центр. – Примеч. авт.).

Знаете, сейчас я даже рад, что там оказался. Я впервые в жизни научился получать кайф не от дозы, не от пустого шатания по подъездам, а от рисования, театра, бега… Я понял, как серо я раньше жил. А ведь были у меня все возможности и мир посмотреть, и хобби любое найти. Но нет, было лень – и доленился вот.

Что могу пожелать родителям? Берите ребенка в охапку и отдавайте его в какую-нибудь секцию. Хоть плаванье, хоть макраме, лишь бы не безделье, оно убивает. А приятели-неформалы? Ну, у меня таких друзей не было, были соседи, металлист* и альтернативщик, но они гитару на плечо – и в клуб, с ними даже покурить-постоять не получалось, вечно спешили. Как сейчас понимаю, счастливые они люди, а я что-то в этой жизни не сразу понял. Планирую на следующий год в университет поступать, пока готовлюсь дома и лечусь. И параллельно на домашнем обучении школу заканчиваю. У всех свидания, кино, а у меня – больницы. С ногами начались проблемы, я ж ширялся* везде, и под коленки тоже. Спасибо родителям, с того света вытащили, и хоть поздновато, но объяснили, что к чему. Сама жизнь объяснила, но и врагу не пожелаю таких уроков.


Николай, 29 лет. Моя юность пришлась на начало 2000-х. Сами понимаете, полная свобода, хоть захлебнись в ней. Делай что хочешь. Вообще всё. Наркотики продавались даже около моей школы. Стояли барыги* в плащах, а в карманах – на выбор любой дряни, только деньги давай. Мне вот интересно, что ж их не гоняли-то? Почему мужики не собрались и не свели преступников в околоток? Но всем было все равно. Мои родители ушли в бизнес, так как после «лихих девяностых» мы наголодались, хотелось нормальную квартиру, технику – чтоб как у всех, не хуже.

Прихожу со школы домой, там вечно пусто, мамка с папкой в офисе своем. Стал реже дома ночевать, уходил к друзьям, там хоть люди. Была одна тусовка, панки в основном, но меня оттуда быстро вышибли. Поняли, что я не свой человек, что приношу еду и диски в обмен на общение, а на музыку и прочие ирокезы мне начхать. Рокеры же все гордые, слишком принципиальные, вот и отправили меня восвояси. Из друзей остался один одноклассник, Вовка. У него двоюродный брат сидел, он-то с нами с удовольствием общался, «жизни учил». Нам на его блатные понятия было по фигу, а вот сначала траву*, а затем и ширку* попробовали с удовольствием.

Так и жил года три как в дурмане. В институт не поступил. Мать бил, когда на дозу не давала. Очнулся, только когда Вовку похоронили. Ему всего двадцать лет было. Потом за ним его мать ушла, через пару месяцев. И вот стою я около двух свежих могил и сам себе говорю: не очнешься – скоро и тебя тут закопают. Попросил денег у отца на лечение, он не дал, сам привез в больницу. На восстановление теперь всю жизнь трачу. Уже около десяти лет прошло, а по ночам до сих пор снится игла. Манит. Наркоманов бывших не бывает, запомните это. И детям своим расскажите. Пусть что угодно делают, только не это.

Вот те тусовщики, что прогнали меня, все живы-здоровы. Один даже профессиональным музыкантом стал. Понятно, что пили там многие, и дрались с гопотой всякой, и стены портили, но дурь не пробовал практически никто. Хотя их вечно старушки у подъезда наркоманами называли. Такой вот парадокс. А я мало того что сорваться рискую каждый день, так еще и инвалид, один глаз почти не видит, сосуды сжег героин. Вот мне еще тридцати нет, а я развалина. Кому я такой нужен, кроме родителей? Как мне найти работу? А может быть, если бы лет в шестнадцать нашел увлечение по душе, ничего бы не произошло. Кто знает… Поэтому, родители, берегите детей от взрослых знакомых с туманным прошлым. А то научат такому, что век расхлебывать будете…

Перейти на страницу:

Все книги серии Развитие личности ребенка

Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати
Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

Шестой том проекта «Развитие личности ребенка» рассказывает об актуальных вопросах подросткового возраста. Личность подростка – сложнейшее образование, где психофизиологические изменения тесным образом переплетаются с новыми возможностями познавательной и эмоциональной сферы, где многообразие чувств отражает сложность внутреннего мира, а поведение – новые способы построения отношения к себе и окружающим. Подростковые увлечения, любовь, сексуальное поведение и чувства, отношения со сверстниками и взрослыми, девиации, профессиональное самоопределение, служба в армии, поиск смысла жизни – книга содержит системные сведения обо всех аспектах этого возрастного периода. Издание может представлять интерес как для родителей и специалистов, так и для самих подростков.

Коллектив авторов

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги

Всё-всё-всё о воспитании детей
Всё-всё-всё о воспитании детей

Людмила Петрановская – известный психолог, лауреат премии Президента РФ в области образования, автор бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если…2». Благодаря своей практической значимости книги Людмилы Петрановской стали абсолютными хитами среди научно-популярной литературы по воспитанию детей.Эту книгу стоит прочесть всем родителям. И тем, кого заботит легкое недопонимание, и тем, кто уже отчаялся найти общий язык с детьми. Мы собрали три книги в одной: «Если с ребенком трудно», «Тайная опора: привязанность в жизни ребенка» и «Self-мама» – рекомендации, которые могут избавить вас и ребенка от тонн психологической макулатуры.В первой части Людмила расскажет, как научиться ориентироваться в сложных ситуациях, решать конфликты и достойно выходить из них. Вы сможете понять, чем помочь ребенку, чтобы он рос и развивался, не тратя силы на борьбу за вашу любовь. Шаг за шагом, с примерами и разбором ситуаций автор дает ответы на наиболее часто задаваемые вопросы родителей.Во второй части книги Людмила расскажет о роли родителей на пути к взрослению: «Как зависимость и беспомощность превращаются в зрелость?» и «Как наши любовь и забота год за годом формируют в ребенке тайную опору, на которой, как на стержне, держится его личность?» Вы сможете увидеть, что самом деле стоит за детскими «капризами», «избалованностью», «агрессией», «вредным характером».В третьей части Людмила даст практические советы для современных мам, которые стремятся уделять равное количество сил и энергии каждой из сторон своей личности. Простые хитрости, описанные в этой книге, позволят избежать жертв в гонке за двумя зайцами: семьей и карьерой. Вы поймете, как можно успеть все, не прибегая к услугам Мэри Поппинс, помощи маховиков времени и волшебства.В формате PDF A4 сохранен издательский макет.

Людмила Владимировна Петрановская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет
Мой метод. Руководство по воспитанию детей от 3 до 6 лет

Мария Монтессори – прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

Мария Монтессори

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран
Американские дети играют с удовольствием, французские – по правилам, а русские – до победы. Лучшее из систем воспитания разных стран

В своей книге известный психолог и писатель Ольга Маховская не только анализирует и сравнивает три во многом различные системы воспитания, но и проводит увлекательный экскурс по семейным, культурным, образовательным, бытовым традициям трех стран. Это не просто книга о воспитании и психологии детей – это и увлекательное исследование, значительно расширяющее кругозор. Автор рассказывает, что полезного могут почерпнуть родители у иностранных «коллег», дает полезные и четкие советы для разных ситуаций, приводит живые примеры, обращается к литературным и фольклорным источникам. Очень интересно преподносится тема национального темперамента, который во многом определяет отношение к воспитанию детей. В конце каждой главы – экспресс-тесты, с помощью которых вы можете определить свой тип темперамента и узнать, какой подход к воспитанию вам ближе. Читайте, сравнивайте, выбирайте лучшее.

Ольга Ивановна Маховская

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей