Развитие личности ребенка от одиннадцати до шестнадцати

• Попытка привлечь к себе внимание. Внимания жаждет каждый подросток, но оно должно быть дозировано. Избыток, как и недостаток, внимания влечет за собой проблемы. Избалованность, гиперопека и индифферентность в равной степени вызывают агрессию у подростка. А где проходит граница между невнимательностью и гиперопекой, достоверно не знает никто. Чтобы не перешагнуть ее, надо остро чувствовать настроение подростка и столь же сильно желать ему добра и помощи.

• Борьба за разделение власти. Для амбициозного подростка, особенно с высоким уровнем интеллектуального развития, нет большего удовольствия, чем признание его значимости. И подавить его может только бо́льший авторитет. Хорошо, если для вашего ребенка таковым являетесь вы, тогда вы сможете осторожно и правильно объяснить ему, чье мнение действительно важно, а кто просто провоцирует на ссору.

• Месть. Любому ясно, что месть разрушительна. Учить отпускать чужие грехи и собственную обиду следует с детства. В болезненном подростковом возрасте, когда обостряются все чувства, с желанием мстить уже не справиться самостоятельно. Можно лишь надеяться, что вашего авторитета будет достаточно, чтобы подросток обратился к вам за помощью.

• Страх неудачи. Научить ребенка проигрывать так же важно, как научить красиво побеждать. Побеждать, не унижая соперника, не болея звездной болезнью, и проигрывать, не теряя лица, не впадая в депрессию, – это, считайте, научить самой жизни.

Самыми распространенными формами виртуального общения являются социальные сети*, блоги*, чаты*, форумы*, MMORPG*. О плюсах и минусах каждого из них столько сказано, написано и спето, что повторяться нет смысла. Любой понимает, что в целом интернет – это полезная штука, что сами по себе социальные сети, форумы и блоги не являются хорошими или плохими. Создаются они с конкретными целями: взаимообмен информацией. А вот форму этого обмена информацией каждый выбирает сам, исходя из своего воспитания, потребностей и возможностей.

Но главное, что нужно понять: независимо от того, что становится итогом виртуального общения (дружба, любовь, ссора в сети), причиной чаще всего является желание компенсировать недостаток эмоциональной разрядки в реальной жизни. Виртуальное общение – это попытка бегства из живого мира, его замена искусственно созданным. И то, как часто подросток сбегает в этот мир, демонстрирует, насколько он одинок и не устроен в реальности.

Заканчивая главу, посвященную современным способам проведения свободного времени, мы хотим вам пожелать всегда жить в мире. Семья – это требующая немалых усилий, порой изнуряющая, но достойная ежедневная работа, основанная на взаимоуважении, направленная на достижение взаимопонимания путем нахождения компромиссов. Иногда так трудно любить тех, кто всегда рядом, изо дня в день. Тех, кто временами или постоянно ранит своими шипами и ядовитыми словами. Но им тоже непросто любить нас – тех, кто ежедневно заботится, волнуется, отдает себя без остатка. Позвольте иметь собственное мнение, относитесь к подросткам как к личностям, и они непременно ответят вам тем же.

Часть IV Интеграция в мир взрослых: Настоящее

Вступление

В какой момент подросток понимает, что становится взрослым? Когда он изменяется внешне? Когда у него появляются тайны и своя жизнь, о которой не знают родители? Или когда он пробует взрослую жизнь на вкус – в прямом и переносном смысле? А может, когда соревнуется со старшими, подвергая свою жизнь риску и тем самым пытаясь доказать, что он круче? Отчасти так, но не только. Чувство взрослости более или менее четко осознается подростком тогда, когда он ощущает, что окружающие относятся к нему как к взрослому.

Именно на это и притязает подросток в переходный период своей жизни. Когда родители, учителя, другие значимые люди оценивают высказывания, поступки, выборы и решения подростка как взрослые, он начинает чувствовать себя более значительным, вырастает в своем самоощущении. Не случайно психологи говорят о чувстве взрослости как о реальном переживании. Мы, взрослые, испытываем нечто подобное, когда авторитетный человек, чьим мнением мы дорожим, одобряет наши слова или действия, соглашается с нами; в груди разливается теплое и приятное чувство удовлетворения – мы словно бы поднялись до уровня этого человека, пусть и в чем-то малом. Так и наши подростки: они чувствуют, что в каких-то конкретных ситуациях стали равными нам, то есть взрослыми.