Читаем Развитие речи детей полностью

Развитие речи детей

Сигналы в жизни людей значат очень много. У древних греков была даже легенда о трагедии, происшедшей из-за неправильного сигнала.

ЛЕГЕНДА О ТЕСЕЕ

Давным-давно на острове Крит жило чудовище, наполовину человек, наполовину бык. Его звали Минотавр. Каждые девять лет греки должны были посылать ему страшную дань — семь юношей и девушек, которых он пожирал. Никто не мог победить Минотавра. И никто не мог от него спастись. Жил Минотавр в Лабиринте, в котором были такие запутанные коридоры и переходы, что выйти из него было невозможно. (Теперь слово ЛАБИРИНТ обозначает то, в чем легко запутаться, откуда трудно найти выход.) И вот отважный юноша по имени Тесей решил избавить людей от Минотавра. Он снарядил корабль для отплытия на Крит. На корабле были разные паруса: одни черные, а другие белые. Перед тем как отплыть на Крит, Тесей условился со своим отцом так. Цвет парусов, под которыми корабль вернется из плавания, будет сигналом победы или гибели.

(Догадайтесь, какие паруса надо было поднять в случае победы, а какие — в случае гибели.)

И вот сильный, умный и отважный Тесей победил Минотавра, благополучно выбрался из Лабиринта и отправился в обратный путь. Он был так счастлив, одержав победу, что совсем забыл об уговоре с отцом, а тот целыми днями стоял на берегу, всматриваясь в морскую даль. И вот счастливый Тесей приблизился к родным берегам. Но... его корабль шел под парусами, обозначающими поражение и гибель. Увидев издали корабль и разглядев его паруса, отец бросился со скалы в море и погиб.

Перескажите легенду о Тесее подробно, но своими словами.

ЧТО ОБОЗНАЧАЮТ СЛЕДУЮЩИЕ СИМВОЛЫ?

О ЧЕМ ГОВОРИТ СВЕТОФОР?

Подбери к сигналам светофора слова: «ВНИМАНИЕ», «СТОЙ», «ИДИ».

III. МИР ВОКРУГ НАС

Знакомим с окружающим миром и развиваем речь

ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ

Расскажи, что обозначают эти дорожные знаки.

Помоги ребятам перейти через дорогу. О чем ты их предупредишь?

С какой стороны дети должны обойти трамвай?

Дети вышли из автобуса. С какой стороны они должны обойти автобус и перейти через дорогу?

ВНИМАНИЕ, ДОРОГА!

Закрепляем знания дорожных знаков.

Посмотрите на рисунок, назовите известные вам знаки.

Выигрывает тот, кто правильно и больше назовет знаков.

Посмотрите на рисунки. Где дети неправильно ведут себя на дороге?

ТРАНСПОРТ

Закрепляем названия видов транспорта.

Рассмотрите рисунки, назовите наземный (автомобильный, железнодорожный), подземный, водный, воздушный, пассажирский и грузовой виды транспорта.

ОТГАДАЙ

Не живая, а идет,Неподвижна, а ведет. (Дорога)

Запылал у чудища Изумрудный глаз — Значит, можно улицу Перейти сейчас. (Светофор)

Встало с краю улицыВ длинном сапогеЧучело трехглазое на одной ноге.Где машины движутся,Где сошлись пути,Помогает улицу людям перейти. (Светофор)

ВСЕ ПРОФЕССИИ НУЖНЫ

Кто больше назовет профессий, связанных с транспортом?

(Машинист, водитель троллейбуса, вагоновожатый, шофер, стюардесса, капитан, пилот, кондуктор, кассир, дежурный по вокзалу и т. д.)

ЗВУКИ УЛИЦЫ

Прислушайтесь или вспомните звуки вашей улицы. Какая она, шумная или тихая? Какие звуки ты слышишь утром, днем, вечером?

Определи, что это за звуки.

Т-т-т (стучат колеса трамвая).

Жжж (заводят мотор автомобиля).

Л-л-л (пролетел самолет).

Шш-шш (шуршит трава под ногами).

Ввв (ветер свистит).

Расскажи, какие звуки улицы ты слышал?

КЕМ РАБОТАЮТ ЭТИ ЛЮДИ?

Запоминаем названия профессий.

Посмотри на картинки. Расскажи, кем работают эти люди. Как называются их профессии? Кем работают твои родители? Какие профессии ты еще знаешь?

Знаешь ли ты рабочие профессии (столяр, слесарь, сварщик, электрик, механик, портниха, переплетчик, плотник, каменщик, штукатур, ткачиха, сталевар, строитель, машинист, печатник и т. д.)?