Читаем Развитие речи детей полностью

Развитие речи детей

Жил на свете старичок Маленького роста,И смеялся старичок Чрезвычайно просто: «Ха-ха-ха Да хе-хе-хе,Хи-хи-хи Да бух-бух!Бу-бу-бу Да бе-бе-бе, Динь-динь-динь Да трюх-трюх!»Раз, увидя паука, Страшно испугался,Но, схватившись за бока, Громко рассмеялся: «Хи-хи-хи Да ха-ха-ха,Хо-хо-хо Да гуль-гуль!Ги-ги-ги Да га-га-га,Го-го-го Да буль-буль!»А увидя стрекозу, Страшно рассердился,Но от смеха на траву Так и повалился: «Гы-гы-гы Да гу-гу-гу,Го-го-го Да бах-бах!Ой, ребята!Не могу!Ой, ребята,Ах, ах!»Д. Хармс

РАЗГОВОР ЗА СТЕКЛОМ

Учим детей узнавать слова по артикуляции, «читать по губам».

Представьте, что ваша мама в магазине, а вы ее ждете на улице у витрины. Она вам что-то говорит, вы ее не слышите, но догадываетесь. Разыграйте такие немые диалоги.

VI. В МИРЕ ЗВУКОВ И БУКВ

Готовим детей к освоению грамоты

Развиваем у детей речевой слух, учим звуковому анализу. Привлекаем внимание детей к звуковому составу слов, знакомим с буквами.

ЧТО СЛЫШИМ?

Отгадайте загадки. Какие звуки помогают найти отгадку?

Дети называют звуки-помощники. Выигрывает тот, кто не ошибается в ответах.

Не жужжу, когда сижу,Не жужжу, когда хожу,Не жужжу, когда тружусь,А жужжу, когда кружусь.В. Фетисов

Какой звук часто повторяется? Ж-ж-ж. Он помог нам назвать того, о ком эта загадка. Это — жук.

Как взялась кума за дело.Завизжала и запела.Ела-ела дуб, дуб.Поломала зуб, зуб.

Назовите звук-помощник. З-з-з. Он помог нам отгадать загадку. Это — пила.

Ежедневно,В шесть утра,Я трещу:— Вставать порррра!С. Погореловский

Какое слово и какой звук передают звонок? Это — будильник.

Послушайте стихотворение и скажите, как автор в стихах передает различные звуки природы.

БылаТишина,Тишина,Тишина...ВдругГрохотомГромаСмениласьОна!И вот уже дождик Тихонько —Ты слышишь? — Закрапал,Закрапал,Закрапал По крыше...Наверно,Сейчас Барабанить Он станет.УжеБарабанит!УжеБарабанит!А. Шибаев

Послушайте стихотворение. Какие легкие лесные шорохи отражены в нем?

В тишине лесной глуши Шепот к Шороху спешит.Шепот к Шороху спешит,Шепот по лесу шуршит.— Ты куда?— К тебе лечу.Дай на ушко прошепчу:Шу-шу-шу да ши-ши-ши.— Тише, Шорох, не шурши, Навостри-ка уши —Тишину послушай!..— Слышишь?— Слышу.— Что ты слышишь?— Шеборшатся где-то мыши,Под кореньями шуршат —Дружно шишку шелушат.— Тише, Шорох, не дыши!.. Слышишь, стихли камыши? Слышишь?— Слышу...По болотуВышли цапли на охоту.Цапли ужинать спешат,Рыщут-ищут лягушат.— Слышишь?— Слышу...Две букашкиСпать устроились в ромашке.Под простынки влезть хотят, Лепестками шелестят.«Звинь-звинь-звинь!» —А это ШмельПрошмыгнул и сел на ель.У Пчелы-портнихи Шмель Шьет хорошую шинель.Он вернется с этой елиВ новой шелковой шинели,С медной шашкой,В звонких шпорах —И умчится в вышину...— Что еще ты слышишь, Шорох?— Тише!..СлышуТишину.В. Суслов

Что вы услышали? (Шелест листьев, шум камыша, движение шмеля.) Какие звуки повторялись в словах?

Послушайте еще стихотворение. Какой звук помогает передать плеск воды, звуки ливня?

Перейти на страницу: