Развитие речи детей

Ливень льет! Ливень льет!
Пляшут капли в лужице,
Плот плывет! Плот плывет!
Плот по луже кружится.
Лягушонок влез на плот
И кричит: «Ура! Вперед!»
Плещут волны! Хлещут волны!
Заливают с головой!
— Что мне волны! Самый полный! —
Не сдается рулевой.
— Я на волнах поплыву!
По каналу — и в Москву!
Только ливень все сильнее.
Только капли все крупнее.
Хвастунишку не жалея,
Бьют сильнее и больнее!..
Лягушонок в лужу —
Плюх!
И на землю,
Под лопух.
В. Суслов

КТО БОЛЬШЕ?

Готовим к звуковому анализу. Развиваем зрительную и слуховую память.

Перед вами картинки, названия которых начинаются со звука [а], [у], [о], [и].

1. Назовите рисунки в первом ряду. Найдите общий звук для всех основ.

2. Назовите по памяти слова, начинающиеся со звука [а].

3. Кто больше вспомнит слов, начинающихся звуком [а], заканчивающихся этим звуком.

Названия картинок второго ряда начинаются со звука [у], третьего — [о], четвертого — [и]. Игра проводится аналогично.

1. Арбуз, аист, автобус, аквариум, астра.

2. Улитка, утюг, утка, ученик, удочка.

3. Окна, облако, обруч, осы, овцы.

4. Индюк, иголка, игрушка, ишак.

ЗВУК ЗАБЛУДИЛСЯ

Взрослый читает веселые стихи, намеренно ошибаясь в словах. Ребенок называет слово правильно и говорит, какими звуками отличаются пары слов.

1. Жучка будку (булку)

не доела;Неохота, надоело.

2. Ехал дядя без жилета (билета),
Заплатил он штраф за это.

3. На островок налетел ураган,
На пальме остался последний баран (банан).

4. У вратаря большой улов,
Влетело в сетку пять волов (голов).

5. Тает снег. Течет ручей.
На ветвях полно врачей (грачей).

6. Мама с бочками (дочками)

пошла По дороге вдоль села.

7. На поляне весной
Вырос зуб (дуб)

молодой.

8. Сели в ложку (лодку)

и — айда!По реке туда-сюда.

9. Куклу выронив из рук,
Маша мчится к маме:
— Там ползет зеленый лук (жук)
С длинными усами.

10. Закричал охотник: «Ой!
Двери (звери)

гонятся за мной!»

11. На волке (полке)

— сметана,Творог, молоко.
И рад бы поесть,
Да достать нелегко.

12. Под березами, где тень,
Притаился старый день (пень

).

13. Говорят, один рыбак
В речке выловил башмак.
Но зато ему потом
На крючок попался дом (сом)

!

14. На пожелтевшую траву
Роняет лев (лес)

свою листву.

15. Лежит лентяй на раскладушке,
Грызет, похрустывая, пушки (сушки).

16. Поэт закончил строчку,
В конце поставил бочку (точку).

17. На глазах у детворы
Крысу (крышу)

красят маляры.

18. Я рубашку сшила шишке (мишке

),Я сошью ему штанишки.

19. — Где обедал, воробей?
— В зоопарке у дверей (зверей).

20. Эй, не стойте слишком близко.
Я тигренок, а не миска (киска).

21. Забодал меня котел (козел).
На него я очень зол.

22. Пять баранов (бананов)

скушал Толька И сказал: «Еще бы столько...»

23. Мы собираем васильки,
На головах у нас щенки (венки).

24. Сели в ложку (лодку)

и — айда! — Покатили вдоль пруда.

БУКВА ЗАБЛУДИЛАСЬ

Учим различать слова по звучанию и значению.

Прослушайте стихотворение. В некоторых словах буквы заблудились. Догадайтесь, какие буквы нужно вернуть на их законное место. Назовите слова, которые должны быть в стихотворении.