Читаем Развитие речи детей полностью

Как-то летом на лужайке Очень умный Майский жук Основал для насекомых Академию наук.Академия открыта!От зари и до зари Насекомые лесные Изучают буквари:А — акула, Б — береза,В — ворона, Г — гроза...— Шмель и Муха, не жжужите! Успокойся, Стрекоза!Повторяйте, не сбивайтесь:Д — дорога, Е — енот...— Повернись к доске, Кузнечик! Сел ты задом наперед!Ж — журавль или жаба,3 — забор или змея...— Не смеши Клопа, Комарик, Пересядь от Муравья!И — иголка, К — крапива,Л — личинка, липа, лук...— Ты кому расставил сети? Убирайся, злой Паук!М — медведь, мышонок, море,Н — налим, а О — олень...— В академию не ходят Те, кому учиться лень!П — петрушка, Р — ромашка,С — сучок или сморчок...— Таракан, не корчи рожи!Не подсказывай, Сверчок!Т — травинка, У — улитка,Ф — фиалка, X — хорек...— После первой перемены Мы продолжим наш урок!Учат азбуку букашки,Чтобы грамотными стать,Потому что это мало —Только ползать и летать!С. Михалков


Какие буквы не были названы в этом стихотворении?

Назови слова, начинающиеся с Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я.


ОЗОРНЫЕ БУКВЫ

Учим сравнивать слова по звучанию, соотносить звучание слова со смыслом.

Взрослый читает стихи, дети добавляют слова.


Не давали буквам дела.Им безделье надоело!Надоело им скучать И — пошли ... (озорничать)!КВ карман К монтеру Прыг!А в кармане —Ролики.Из кармана В тот же миг Выскочили... (кролики). Как-то Вздумали Газели С буквой Т Затеять игры,И за это Чуть не съели ИхБезжалостные... (тигры)!А. Шибаев


Не жалел Дошкольник Петя,Что однажды От него Убежали На рассвете Буква Д И буква О.Петя ходит В первый класс,Школьник В доме есть у нас!А. Шибаев


Какие буквы исчезли из слова «дошкольник»?

Какое появилось новое слово?


НЕПОЛНЫЕ СЛОВА

Учим отгадывать слова по данным буквам.

Взрослый пишет слово, пропуская согласные. Дети отгадывают слово только по гласным. Игра может проводиться устно и письменно. За правильный ответ — очко. Часто бывает и два-три возможных ответа.


(зима, лиса, пила)

(машина, малина)

(жук, сук, лук)

(игра, игла)

— О — — А — А (комната)



ДЕЖУРНАЯ БУКВА

Взрослый называет одну букву. По сигналу дети записывают слова, начинающиеся с этой буквы. По сигналу через 2—3 минуты прекращают писать. Выигрывает тот, кто написал правильно больше слов на данную букву.


РАССЫПАННЫЕ БУКВЫ

Взрослый пишет несколько слов, в которых он изменяет порядок букв на обратный или меняет местами слоги.

Пример: МАБУГА (бумага); БЕНИКУЧ (учебник); ТРАДЕТЬ (тетрадь); АРЬВОСЛ (словарь).

Дети соревнуются, кто отгадает быстрее всех, что написано на доске.


ЧЕМ ОТЛИЧАЮТСЯ?

Учим находить сходство и различие в расположении элементов печатных букв.

Внимательно рассмотрите буквы. Определите, чем они похожи и чем отличаются. Выигрывает тот, кто быстро и правильно дает ответ.

1) А И Н П

2) Г Т П Н

3) Ш Щ Ц

4) Р Ь Ф

5) О Ю С

6) Е Е Ш

7) В Б Ф

8) К Н И

9) X У К Ж


ЗАБАВНЫЙ АВТОБУС

Учим правильно называть буквы, подбирать слова на определенную букву (звук).

Прослушайте веселое стихотворение С. Маршака. На каждую букву-звук назовите животное, птицу.


А. — Автобус номер двадцать шесть.

Б. — Баран успел в автобус влезть.

В. — Верблюд вошел, и волк, и вол,

Г. — Гиппопотам, пыхтя, вошел.

Д. — Дельфин не мог вползти в вагон.

Е. — Енот не может выйти вон.

Ж. — Жираф как дернет за звонок.

3. — Змею он принял за шнурок.

И. — Индюк спросил: — Который час?

К. — Козел сказал: — Не слышу вас.

Л. — Лиса сказала: — Скоро семь.

М. — Медведь сказал: — Я всех вас съем!

Н. — Навозный жук жужжит: — Боюсь!

О. — Орел сказал: — А ты не трусь!

П. — Петух пропел: — Какой герой!

Р. — Рысь проворчала: — Рот закрой!

С. — Сова заспорила с ежом.

Т. — Тюлень поссорился с моржом,

У. — Удав кольцом сдавил свинью.

Перейти на страницу:

Все книги серии Вместе учимся, играем

Развитие логического мышления детей
Развитие логического мышления детей

Развитие интеллектуальных способностей ребенка должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей и учителей. В книге приводятся игры, упражнения, которые позволяют строить эту работу с детьми интересно, естественно, способствуют развитию восприятия, внимания, памяти, воображения, становления интеллектуальных функций и мыслительных операций и таким образом готовят ребенка к школе, к успешному обучению.Второй раздел книги содержит задания и упражнения для младших школьников, которые помогают развивать логическое мышление и, следовательно, облегчат им процесс обучения в среднем звене общеобразовательной школы.Книга предназначена для родителей, воспитателей детских садов и учителей начального звена школы.

Алексей Вячеславович Басов , Лариса Федоровна Тихомирова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей

Похожие книги