Развитие творческого мышления детей

Этот метод (комбинационный анализ) поможет тебе увидеть все комбинации интересующих тебя факторов (предметов, объектов).

51. Комбинируем частями предметов окружающего мира.

Виды птиц	Части тела птиц
	клюв	хвост	голова	туловище	шея	крылья	лапы
соловей	1	6	11	16	21	26	31
чайка	2	7	12	17	22	27	32
журавль	3	8	13	18	23	28	33
стриж	4	9	14	19	24	29	34
лебедь	5	10	15	20	25	30	35

Наугад выбери номер из первого столбца цифр, из второго столбца, третьего и т. д. Например, из первого столбца выберем 1, из второго — 10, из третьего — 13, из четвертого — 20 и т.д. У этой птицы клюв будет, как у соловья, хвост, как у лебедя, голова, как у журавля, туловище, как у лебедя. Попробуй нарисовать птицу, которая получится из этих семи элементов.

Ответь на вопросы:

— Сможет ли она жить?

— Чем будет питаться?

— Где будет жить?

— Сможет ли она летать?

52. Комбинируем факторы ситуации.

На жизнь растения могут влиять разные факторы: свет, вода, тепло, состав почвы. Рассмотрим комбинации двух факторов:

	Любит много воды	Любит мало воды
Любит много тепла	1	2
Любит мало тепла	3	4

Назвать как можно больше растений, которые бы:

— любили много воды и много тепла (№ 1):

— любили мало воды и много тепла (№ 2):

— любили много воды и мало тепла (№ 3):

— любили мало воды и мало тепла (№ 4):

УЧИМСЯ КОМБИНИРОВАТЬ ЭЛЕМЕНТЫ ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ (РУССКИЙ ЯЗЫК)

 53. Буквенный состав слова.

Согласные буквы	Гласные буквы
	а	о	у	ю	е
б	1	2	3	4	5
г	6	7	8	9	10
д	11	12	13	14	15
ж	16	17	18	19	20

Придумай как можно больше слов, которые бы начинались с комбинации букв А и Б (клетка № 1). Например: бакен, балка, банда, бар; абажур, аббат, абрикос и т. д.

клетка № 1 слова:

клетка № 2 слова:

клетка № 3 слова:

клетка № 4 слова:

клетка № 5 слова:

клетка № 6 слова:

и т. д.

54. Предложения и части речи.

Члены предложения	Части речи
	существительное	место-имение	прилагательное	глагол	наречие
подлежащее	1	2	3	4	5
сказуемое	6	7	8	9	10
определение	11	12	13	14	15
дополнение	16	17	18	19	20
обстоятельство	21	22	23	24	25

Придумай и напиши такие предложения, в которых члены предложения выражались бы сочетаемыми с ним частями речи. Например, в квадрате № 1 сочетается член предложения подлежащее с частью речи существительное. Значит, первое предложение нужно написать такое, чтобы существительное было подлежащим.

Если член предложения не может быть выражен сочетаемой с ним частью речи, то вместо предложения ставится прочерк.

№ 1:

№ 2:

№3:

№4:

...

№ 25

УЧИМСЯ КОМБИНИРОВАТЬ ЭЛЕМЕНТЫ ЗНАКОВЫХ СИСТЕМ (МАТЕМАТИКА)

55. Находим разность двух сочетаемых чисел. Из большего числа вычитаем меньшее и записываем в клетке, например: в первой клетке надо написать число 3; во второй — 4; третьей — 1; и т. д.

(-)	6	7	2
3
5
9

56. Найдем сумму двух сочетаний чисел.

(+)	2	4	3
7
8
9

57. Вычисляем сумму или разность сочетаемых чисел, в зависимости от знака, стоящего в клетке. например: число 7 надо сложить с числом 7 — в окошке пишем (14)

	7	8	9
7	+	-	+
	Результат: ( )	Результат: ( )	Результат: ( )
3	-	+	-
	Результат: ( )	Результат: ( )	Результат: ( )
4	-	-	+
	Результат: ( )	Результат: ( )	Результат: ( )

58. Сопоставить математические понятия с числовыми значениями выражений. Сверху таблицы написаны два числа, из которых можно составить разные выражения.

	18; 2	15; 3	9; 3	10; 2
сумма
разность
произведение
частное

Найди результат полученного выражения и впиши в клетки таблицы.

59. Поставь в клетках таблицы такие знаки арифметических действий, чтобы результат выражения двух чисел соответствовал признаку: четность — нечетность. В клетке могут стоять и несколько знаков.

	Значения выражения
	7; 2	5; 3	9; 3	10; 5
четный результат
нечетный результат

Раздел 3. РАЗВИТИЕ ЭВРИСТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ

УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ПРОБЛЕМНУЮ СИТУАЦИЮ