Ребенок, семья и внешний мир

В психоанализе маленьких детей вместо взрослого разговора используется их желание общаться через игру. Трехлетний ребенок свято верит в нашу способность его понять, так что психоаналитику трудно соответствовать его ожиданиям. Поэтому вслед за крушением иллюзий может последовать огромная горечь, и для психоаналитика не появится большего стимула в поиске более глубокого понимания маленького пациента, чем его огорчение из-за нашей неспособности понять, что он хочет сообщить через игру.

Дети старшего возраста зачастую лишены подобных иллюзий, их не шокирует, что их неправильно поймут, и не так удивит осознание того, что они могут обманывать, а также то, что образование в значительной степени – обман и компромисс. Однако все дети (и даже некоторые взрослые) в большей или меньшей степени остаются способными вернуть себе веру в то, что их понимают, и в их игре мы всегда можем найти вход в бессознательное и в природную честность, так причудливо расцветающую у младенца, а затем увядающую.

Глава 23 Ребенок и секс

Еще совсем недавно считалось дурным тоном связывать секс с «невинностью» детства. В настоящее время существует потребность в точном описании. Поскольку многое до сих пор остается неизвестным, человеку, изучающему данный вопрос, при чтении исследований разных авторов не следует рассматривать какое-то из них как единственно верную истину. Эта глава не посвящена выдаче в розницу приобретенного оптом набора теорий – это попытка автора в нескольких словах дать описание детской сексуальности, основанное на его профессиональной подготовке и опыте работы педиатром и психоаналитиком. Предмет исследования обширен и не может ограничиваться рамками одной главы, не претерпев искажения.

При рассмотрении любого аспекта детской психологии полезно помнить о том, что каждый из нас был ребенком. В любом взрослом наблюдателе живет вся память о его младенчестве и детстве, а также фантазия и реальность в том виде, в котором она воспринималась в то время. Многое забыто, но ничего не потеряно. Какой еще пример мог бы лучше привлечь внимание к огромным ресурсам бессознательного!

В самом себе возможно выявить вытесненное бессознательное, которое будет включать в себя некоторые сексуальные элементы. Но если вам сложно даже допустить возможность детской сексуальности, то лучше заняться другим предметом исследования. С другой стороны, наблюдатель, в достаточной степени свободный в своем поиске сто́ящего наблюдения, может выбрать один из множества различных методов для объективного изучения. Самым плодотворным и, следовательно, необходимым методом для того, кто намеревается сделать психологию делом своей жизни, является личный психоанализ, в котором (в случае успеха) он не только избавляется от активного вытеснения, но и обнаруживает с помощью памяти и воссоздания ситуации чувства и главные конфликты своего раннего детства.

Фрейд, первым привлекший внимание к важности детской сексуальности, пришел к своим выводам на основе анализа взрослых. Всякий раз, проводя успешный анализ, психоаналитик получает уникальный опыт, когда может увидеть детство и младенчество пациента в интерпретации последнего. Перед ним – повторяющийся опыт понимания естественной истории психического расстройства со всеми переплетениями психического и физического, личного и общественного, фактического и воображаемого, сознательного и вытесненного пациентом.

При анализе взрослых Фрейд обнаружил, что истоки их половой жизни и сексуальных проблем уходят корнями в подростковый возраст и еще глубже – в детство, в особенности в период с двух до пяти лет.

Психоаналитик обнаружил существование треугольника, который нельзя было описать иначе, как: маленький мальчик был влюблен в мать и вступил в конфликт со своим отцом в качестве сексуального соперника. Наличие сексуального элемента было доказано фактом его реального существования, а не просто фантазии: присутствовали физические симптомы, эрекция, фазы возбуждения с кульминацией, кровожадные импульсы и специфический страх – страх кастрации. Эта центральная тема была обнаружена, названа эдиповым комплексом и остается центральным фактом и сегодня, бесконечное количество раз детализированным и модифицированным, но неопровержимым. Психология, построенная на замалчивании такой центральной темы, была бы обречена на провал, и потому нельзя не быть благодарными Фрейду за то, что он забежал вперед и изложил неоднократно им обнаруживаемые факты, приняв на себя основной удар реакции общества.

Использовав термин «эдипов комплекс», Фрейд воздал должное интуитивному пониманию детства, не зависящему от психоанализа. Миф об Эдипе действительно показывает: то, что хотел описать Фрейд, было известно всегда.