Ребенок, семья и внешний мир

Будучи детским психиатром, вступая в контакт с детьми и видя, как они рисуют картинки и рассказывают о себе и своих фантазиях, я с удивлением обнаруживаю, что они с легкостью вспоминают эти самые первые предметы. Часто они удивляют своих родителей, вспоминая кусочки ткани и странные предметы, о которых взрослые давно забыли. Если объект все еще находится дома, то не кто иной, как ребенок знает, где в забвении полузабытых вещей все еще лежит эта вещь – возможно, в самом дальнем углу нижнего ящика комода или на верхней полке шкафа. Детей сильно огорчает не только потеря предмета, если такое иногда происходит по случайности, но и когда кто-то из родителей, не понимая истинного значения такой вещи, отдает ее другому ребенку. Некоторые родители настолько привыкли к мысли о таких объектах, что при рождении следующего ребенка берут переходный объект первенца и подсовывают его младенцу, ожидая, что он возымеет на него такое же действие. Естественно, их может ожидать разочарование, поскольку появляющийся таким образом объект, возможно, не будет иметь значение для новорожденного. Как уж получится. Нетрудно заметить, что появление объекта таким образом таит опасности, поскольку в некотором смысле он лишает младенца возможности творчества. Конечно, зачастую очень помогает, когда ребенок может воспользоваться каким-то предметом в доме, которому можно дать имя и который часто становится практически членом семьи. Из интереса ребенка к этому предмету возникает его последующее увлечение куклами, другими игрушками и животными.

Вся эта тема интересна для изучения родителями. Им не обязательно быть психологами, чтобы получить большую пользу от наблюдений, а может быть, и записи эволюции таких пристрастий и способов, характерных для каждого из их детей.

Глава 26 Поддержка нормальных родителей

Если вы дочитали до этого момента, то наверняка заметили, что я пытался быть позитивным. Я не рассказывал, как преодолеть трудности, что делать в случае появления у детей признаков тревоги или при частых родительских ссорах на их глазах. Однако я пытался немного поддержать правильные родительские инстинкты людей, способных создать крепкую семью и воспитывать детей. Здесь можно было сказать гораздо больше, поэтому добавлю кое-что важное.

Может возникнуть вопрос: зачем утруждать себя разговором с людьми, у которых и так все хорошо, разве в нем в большей степени не нуждаются испытывающие трудности родители? Много проблем, вне всякого сомнения, существует в Англии, в Лондоне, в районе, где расположена больница, в которой я работаю. Я слишком хорошо знаю об этих проблемах, о вызванных ими тревоге и депрессии. Однако мои надежды связаны со стабильными, здоровыми семьями, которые я также наблюдаю вокруг себя, – семьями, формирующими единственную основу стабильности нашего общества в течение нескольких последующих десятилетий.

Можно задаться и таким вопросом: зачем заботиться о здоровых семьях, которые, как вы говорите, существуют и на которых основаны ваши надежды? Разве они не справятся самостоятельно? Так вот, у меня есть очень веская причина для оказания им активной поддержки на страницах этой книги, а именно: существуют тенденции к уничтожению этих хороших вещей. Ни в коем случае не стоит считать, что хорошее защищено от нападок: правильнее будет сказать, что лучшее всегда необходимо защищать, если обнаруживается, что оно стоит выживания. Всегда существует ненависть к хорошему и страх перед ним, в основном бессознательный, склонный проявляться в виде вмешательств, мелочных распоряжений, правовых ограничений и всевозможных глупостей.

Я не имею в виду, что родителями командует или мешает им официальная политика. В Великобритании государство изо всех сил старается предоставить семейным парам свободу выбора, а также право принимать или отказываться от того, что оно им предлагает. Конечно, необходимо регистрировать рождения и смерти, вести строгий учет некоторых инфекционных заболеваний, а дети должны посещать школу с пяти до пятнадцати лет. И нарушающие государственные законы мальчики и девочки попадают вместе со своими родителями под ту или иную форму принудительного исправления. Однако государство предоставляет очень большое количество услуг, которые родители могут использовать или отказаться от них. Среди них детские сады, прививки против оспы и дифтерии, школы будущих и молодых матерей, рыбий жир и фруктовые соки, лечение зубов, дешевое молоко для маленьких детей и бесплатное молоко в школах для детей старшего возраста – все это доступно, но не обязательно. Все это говорит о том, что сегодня государство признает тот факт, что хорошая мать сама вправе решить, что хорошо для ее ребенка (при условии ее фактической информированности и осведомленности о его потребностях).