Родитель ты или вредитель

Подведем итоги главы

1. Счастье — это состояние.

2. Наше состояние зависит от бессчетного множества факторов, поэтому «Бинго!» выстреливает не всегда и чаще всего произвольно.

3. Человеку важен весь спектр состояний разной полярности, важно уметь переключаться, не зацикливаться на чем-то долго.

4. Процессом переключения можно и нужно управлять. Для этого полезно знать свою «формулу счастья».

5. Родительское счастье — тоже состояние, тоже неустойчиво и тоже имеет свою формулу.

6. Родительское счастье — это спокойствие по отношению к настоящему и будущему своего ребенка. Оценивается тем, умеет или не умеет наш ребенок выполнять необходимые действия в разных сферах своей жизни.

7. Поведение родителя управляется наличием или отсутствием состояния спокойствия относительно ребенка.

8. Счастье родителя — это спокойствие от самостоятельности ребенка. Потому что самостоятельность ребенка позволит родителю в перспективе спокойно и в полной мере жить своей жизнью.

9. Счастье вредителя — спокойствие от высокой степени зависимости ребенка. Чем выше степень зависимости, тем спокойнее и счастливее вредитель.

Глава 4. О вложениях и ожиданиях

Я инвестор или кто?

Давайте вернемся к проекту «Мой ребенок».

Постепенно нам с вами становится все более очевидно, что ошибки воспитания — не вина, а беда современного родителя.

Мир меняется, общество выставляет все больше требований к «готовому продукту воспитания»: юноше или девушке от 18 лет и старше. Чтобы «найти себя, свой путь» на современном рынке труда и отношений, они должны знать и уметь гораздо больше, чем их родители. Тем более чем бабушки и дедушки.

Современные дети практически с младенчества прекрасно управляются с гаджетами, буквально завалены игрушками, развивающими играми, спортивными секциями, хобби-курсами. Современные средства коммуникации позволяют свободно общаться с друзьями в любой точке мира. К подростковому возрасту большинство из них неоднократно побывали за границей... О таких возможностях в их возрасте мы, современные родители, могли только мечтать!

И что эти возможности дали нашим детям? Как они их используют? Что можно наблюдать? Ежедневно часы у монитора или дисплея тратятся на игры или социальные сети. Посещение курсов и секций — «из-под палки». В заграничных путешествиях вместо наблюдений за миром, другим обществом, другой культурой — все те же игры на планшете, шопинг, «Макдональдс»... Проблемы с элементарными навыками в быту, в общении со сверстниками и взрослыми, со здоровьем, с мотивацией — список далеко не конечен.

Что же мы делаем не так, если к 18 годам получаем вроде бы умного, частично образованного, местами «продвинутого», но совершенно не приспособленного, не адаптируемого и не желающего это делать (что самое печальное!) «члена общества»?

«Хотели как лучше — вышло как вышло» — такую формулировку могут позволить себе только вредители!

Настоящий родитель просто обязан работать над проектом «Мой ребенок» еще и потому, что он является в нем главным (а зачастую и единственным!) инвестором. Как любой инвестор в проекте, он рискует, вкладывает, терпит убытки. И как любой инвестор, имеет право рассчитывать на возврат инвестиций и прибыль. Так?

Чтобы стало еще очевидней, давайте вместе подумаем над тем, какие затраты мы неизбежно несем в ходе реализации проекта «Мой ребенок».

Вопрос не в меркантильности. Вопрос в здравом смысле. Ведь в любом случае мы обязательно делаем вложения. Да, какие-то «дивиденды» мы получаем в процессе. Что-то планируем получить в перспективе, как «бонус».

Согласитесь, действительно интересно и полезно знать стоимость проекта «Мой ребенок» — чтобы четче и объективнее понимать, что за свои инвестиции родитель имеет право и обязан хотеть и получать свои «бонусы»!

«Расходные статьи» проекта «Мой ребенок»:

• деньги (кстати, кто-то считает? — интересные суммы получаются!);