Родитель ты или вредитель

С учетом того, что вы уже знаете о конкретике и ее важности для достижения цели, и если представить себе, что ребенок — это проект (долгосрочный, дорогостоящий, перспективный), то, соответственно, каких целей мы предполагаем в этом проекте достичь?

Практическое задание

Напишите свой вариант целей проекта «Мой ребенок» на перспективу о том, каким хотите видеть его (ее) в 18 лет, в категориях «вижу — слышу — чувствую». За точку отсчета возьмите «здесь и сейчас», т. е. тот возраст и тот уровень социальных отношений, которые уже есть.

Подсказка

Цели будут дробиться. Родителям, детям которых полгода-год, взглянуть на 18 лет наперед будет сложно. Но нужно. Мы в большей степени говорим о направленности. Потом их можно корректировать. Но если вы их не ставите или не осознаете, то и корректировать нечего. Тем родителям, детям которых 10–14 лет, легче представить 18-летие своего ребенка. Но выполнить задание должны все. Родители, дети которых уже приближаются к отметке 18 лет или старше, у вас самое интересное! Ваш проект почти реализован. Пока для практической работы возьмите перспективу +5 лет к имеющемуся возрасту.

Напоминание

Проверьте правильность того, что вы сделали: у вас должен сложиться внутренний образ, фильм, в котором ваш ребенок вот так выглядит, говорит, делает. Вы смотрите на это, вам это нравится, вы им гордитесь, и вам от этого спокойно. Счастье!

Навыки в разных областях жизни

Задача воспитания — обучить ребенка необходимым и достаточным навыкам, умениям, дать знания и опыт во всех четырех сферах жизни как базу для дальнейшего развития в самостоятельной жизни.

Ребенок должен получить опыт и навыки в следующих сферах жизни:

1) здоровье;

2) быт, материальные блага;

3) карьера, социальный статус;

4) отношения, любовь, дружба.

Некоторые теории предлагают делить на шесть и более сфер. Очевидно, деление может быть и более подробным. Наша задача не усложнить и запутать, а, наоборот, разложить на составляющие и упростить для понимания и пользования родителями. Поэтому приведенной градации вполне достаточно.

Зачем? Так оптимально решается задача адаптации и выживания в обществе.

Если мы чего-то хотим в жизни, это обязательно попадает в вышеперечисленные четыре сферы. Родителям тогда спокойно, когда у ребенка есть базовые знания и умения во всех сферах. Развивать их дальше легче, есть на что опереться. Ведь в детском возрасте психика и тело намного пластичнее и мобильнее, чем в более взрослом. Если ребенок, например, в детстве не занимался спортом и не развивал тело, то начать это делать в 20 лет тяжело и сложно, а в 40 — практически невозможно.

База умений закладывается в детском возрасте. Но многие родители говорят иначе, мол, его жизнь научит. И делают основной упор, например, на учебе. А во всем остальном у ребенка возникает пробел.