Родитель ты или вредитель

Пример из практики

Мужчина средних лет обратился к нам по поводу помощи в открытии собственного бизнеса. Много лет работал в частной клинике наемным специалистом, мечтал «уйти в свободное плавание», но не решался. Казалось бы, все для этого есть, но… страшно.

Как-то в процессе работы с ним спросил, занимаемся ли мы вопросами «профориентации школьников»:

— Мой сын выпускник. Я дал ему задание до нового года определиться с выбором дальнейшего жизненного пути. Не хочу, чтобы он потом меня упрекал, если что-то в его жизни сложится не так. И теперь у нас с ним ссоры и скандалы — он сопротивляется, не хочет выбирать, капризничает, когда напоминаю, что время идет. А я не хочу на него «давить», считаю, что ребенок сам должен определиться, выбрать свой путь. Как мне найти к нему подход? Может, вы поможете?

Уважаемый читатель, вспомните, кем вы хотели быть по профессии, когда учились в школе? Только честно вспомните — это же не для цензуры, никому об этом говорить не надо, только себе. И сопоставьте с тем, кем вы стали сейчас. Совпало?

Мысленно оглянитесь на пройденный жизненный путь. Пока только с точки зрения профессионального выбора и самоопределения. Могли бы вы в 15–16 лет определить, что все сложится именно так?

Например, авторы этой книги имеют по несколько высших образований в педагогической, психологической и экономической области. Опыт работы наемными сотрудниками, владельцами бизнесов, фрилансерами. И даже мысли не допускают, что это предел возможностей или нынешний выбор окончателен.

Никто из нас, взрослых, опытных, бывалых, не может быть уверен окончательно и навсегда, что завтра его профессиональный путь будет таким же, как сегодня.

Уверены, что у каждого читателя есть своя «история профессионального пути». И у многих история еще пишется, последняя точка не поставлена. Ведь мы живем, движемся, развиваемся, стремимся. Порой банально приспосабливаемся по необходимости к жизненным обстоятельствам. Порой принимаем осознанные и спланированные решения.

Так почему же мы ждем такого выбора от своих детейподростков? Где взяли уверенность в том, что им это под силу? Кто нам сказал, что мы имеем право взвалить на несформировавшиеся плечи наших детей непосильную ношу ответственности за выбор, который «однажды и навсегда» правильно сделать просто невозможно?

Помните, мы уже писали об этом: сначала научи ребенка делать нечто, проверь, умеет или не умеет, и только потом жди самостоятельного делания.

Мы категорически против иллюзии «выбора пути самими детьми». Ведь по опыту знаем, что ни к чему, кроме скандалов, неврозов, потерянного времени и сил это не приводит.

Дети нуждаются в активной помощи родителей в этом вопросе, как ни в одном другом. Активной не с точки зрения безапелляционного и внезапного утверждения («Ты будешь тем-то!»), хотя иногда в сложившейся ситуации это единственно правильное решение.

Активность будет заключаться в регулярном наблюдении за проявлением способностей наших детей в разных сферах жизни. А помощь — в воспитании умения пробовать разное, определять, что получается лучше, и формировании основной заданности, вектора, следовать которому у вашего ребенка получится легче и проще всего. Хотя бы вначале, на старте. Дальше он разберется сам, в свое время. Как большинство взрослых. Как мы и как вы.

Миллионные голоса со страниц соцсетей, с экранов СМИ, с трибун кафедр настаивают на том, что «уважающий себя родитель» должен отдать этот выбор ребенку. Мы называем это «масштабным вредительством». И осознаем непривычность нашего подхода к этому вопросу на общем фоне. Поэтому просто предлагаем: наблюдайте. Наблюдайте за ситуацией у друзей и знакомых. Сравнивайте. Думайте.