Родитель ты или вредитель

Подведем итоги главы

1. Если вокруг того, что нам дорого, есть «граница», нам становится спокойно и понятно. Если граница неустойчивая, ненадежная, иллюзорная, то мы беспокоимся, суетимся, теряем время и силы впустую.

2. Границы семьи следует оберегать всюду, где могут нарушить ее внутрисемейные интересы.

3. Родитель имеет реальные полномочия только в границах «Я», «Место, где я живу», «Отношения и общение “первого круга”».

4. Во всех остальных границах контроль и возможность влияния у родителя или ограничены, или отсутствуют совсем.

5. Важно отслеживать не только то, в каких границах, но и то, каким умениям должен обучить родитель.

6. Нет четкого понимания и соблюдения границ проекта «Мой ребенок» у самих родителей — возникает хаос, импровизации, инициатива, в основе которой лежат разные внутренние мотивы и выгоды участвующих в процессе.

7. То, насколько быстро у ребенка появятся новые умения, во многом зависит от желания и усилий всех, кто в этот момент находится рядом. Поэтому с ними нужно договариваться!

8. Только вредитель может позволить себе не думать о границах в отношениях!

9. Если хочешь навести порядок в каком-либо деле и чувствовать себя спокойно — начни с границ: четко выдели то «государство», в котором собираешься это делать. В любой области. В любом проекте.

Глава 7. Дневник проекта «Мой ребенок»

Давайте сделаем небольшую паузу в проработке проекта «Мой ребенок», чтобы:

1. Понаблюдать в своей семье, в ежедневном общении с детьми, с мужьями и женами, бабушками и дедушками, как на самом деле у вас уже обустроены, сложены, взаимодействуют отношения «родители — дети».

2. Сопоставить наблюдаемое с теми ожиданиями, долгосрочными целями, которые вы сформулировали, конкретизировали и записали, пользуясь материалом предыдущих глав книги.

3. Отследить и взять себе на заметку то, что не способствует, мешает, усложняет (возможно, просто вредит!) реализации вашего проекта.

4. Если какие-то наблюдения повторяются, записать их и подумать, что нужно сделать, чего не делать, чтобы исправить это.

Практическое задание

Заведите Дневник проекта «Мой ребенок».

Цель: формулировать в письменном виде цели и задачи, фиксировать результаты и записывать нужные корректировки. Регулярно.

Запомните: все, что не записано, — потеряно!

Вы можете вести Дневник в электронной форме. Но мы настоятельно рекомендуем «писать от руки», вживую.

Во-первых, учеными доказано, что письмо от руки (которое в современном мире обесценивается) напрямую связано с развитием и поддержанием умственной деятельности в высокой форме. Это поможет родителю оставаться мыслящим. В нашем подходе — ЗДРАВОмыслящим!

Во-вторых, это можно и нужно сделать красивым и стильным ритуалом.

Как? Специально купите себе красивый блокнот или тетрадь, которую приятно и хочется брать в руки. И ручку. Не пожалейте на это времени и денег! Получите удовольствие, выбирая! И деньги, и время, и удовольствие — это уже вложения в ваш проект.

Заведите себе правило заполнять дневник ежедневно. Не важно — сколько! Это может быть всего одна фраза. Но каждый день! Если мы хотим получить регулярного самостоятельного делания чего-либо от наших детей, неплохо было бы приучать так делать и себя, демонстрировать лично такое умение. Согласны?