Читаем Рождаемость и воспроизводство населения территории полностью

Данная теория изначально предполагает наличие потребности в детях, не объясняя механизма ее формирования. Вместе с тем, потребитель делает выбор не только между количеством и качеством детей, как утверждает Г. Беккер, но и между детьми и прочими благами (услугами). Сокращение рождаемости в семьях, материальное положение которых позволяет обеспечить воспитание более чем одного ребенка, свидетельствует о трансформации характера потребности в детях (или ее утрате). Попытка объяснить сокращение рождаемости убывающей предельной полезностью последующего ребенка спорна уже потому, что дети в силу своей индивидуальности обладают различной «степенью полезности» для родителей и не могут рассматриваться как «блага» одного вида. Предположение же о том, что увеличение стоимости человеческого времени (или рост вмененных издержек)[62] заставляют женщину (семейную пару) отказаться от рождения очередного ребенка, фактически отражает утвердившееся в современных развитых странах отношение к многодетной семье. Вообще экономическая теория рождаемости исходит из того, что влияние женской занятости на деторождение должно быть отрицательным (альтернативные издержки рождения детей для занятых женщин выше), тогда как влияние мужской занятости – положительным (занятость мужчины увеличивает ресурсы семьи)[63].

Хотя представить, что супруги действительно руководствуются при планировании семьи только расчетом вмененных издержек, достаточно трудно, исследования показывают, что все больше людей корректируют с карьерным ростом и сроки рождения, и число детей.

Проблему занятости и репродуктивного поведения на сегодняшний день предлагается решить с помощью признания репродуктивного труда. Выделение репродуктивного труда, его значимость для воспроизводства и необходимость вознаграждения за данный труд представлены в работах А. М. Илышева, И. В. Лаврентьевой, А. П. Багировой[64].

Сокращение рождаемости, бесспорно, является социально-экономическим феноменом, причем его социальный аспект следует признать доминирующим. Изменение репродуктивных установок и норм, проявляющееся в массовом распространении малодетных семей, ставит под сомнение тот факт, что данная ситуация может разрешиться сама собой без принятия комплекса мер, направленных на изменение ценностных ориентаций населения. Тем не менее существует и принципиально иная точка зрения. Так, в рамках «теории демографического перехода» постулируется идея исторической эволюции рождаемости[65]. Согласно этой теории, все страны должны пройти три (иногда выделяют четыре или пять) фазы, каждая из которых соответствует конкретной стадии развития общества и определяет тип воспроизводства населения. В качестве движущих сил «демографического перехода» обычно указываются различные факторы технико-экономического характера: динамика национального дохода на душу населения, урбанизация, индустриализация и т. п. (А. Ландри, Ф. Нотештейн, Д. Ноан, А. Омран)[66].

Теория демографического перехода предполагает, что за «резким повышением скорости роста популяции произойдет столь же стремительное ее снижение, после чего численность населения стабилизируется»[67]. На каком уровне и когда произойдет эта стабилизация – вопрос, на который сторонники теории ответить не готовы. В 1980 – 90-х гг. высказывалось предположение, что стабилизация численности мирового населения произойдет к 2000 г.[68]. Позднее этот рубеж стал рассматриваться лишь как срок, к которому «абсолютный рост населения достигнет своего пика»[69]. Однако пассивное ожидание стабилизации демографической ситуации недопустимо, поскольку депопуляция влечет за собой комплекс социокультурных, этнических, конфессиональных и экономических проблем.

В связи с этим управление демографическими процессами следует считать одной из задач демографической политики государства, которая будет эффективной, только имея в своей основе научно обоснованные механизмы. Для разработки системы мер, направленных на повышение рождаемости, необходим комплексный анализ демографических, экономических, социальных и других факторов, воздействующих на формирование уровня рождаемости, с целью поиска оптимальных «точек» влияния.

3.2. Современные особенности репродуктивного поведения

Тенденции репродуктивного поведения населения мы будем рассматривать в соответствии с принятой структурой, согласно которой можно выделить собственно репродуктивное, абортивное и контрацептивное поведение населения.

Собственно репродуктивное поведение

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психогенетика
Психогенетика

Учебное пособие создано на основе разработанных и апробированных общих образовательных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Психология» на основе компетентностного подхода. Материалы пособия имеют модульное расположение тем и собраны на основе исторических и современных сведений по психогенетике с обращением к целому ряду смежных дисциплин: генетике, общей психологии, психологии высшей нервной деятельности, дифференциальной психологии, психофизиологии, педагогической психологии, кризисной и специальной психологии и т. д. Пособие содержит список дополнительной литературы, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам или зачетам, методические рекомендации, тесты, задачи и образцы их решения.Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих психологов, социальных и медицинских работников, а также всех интересующихся психогенетикой как динамичной, активно развивающейся научной сферой.2-е издание

Борис Рувимович Мандель

Учебники и пособия ВУЗов
История инженерной деятельности
История инженерной деятельности

В. В. Морозов, В. И. НиколаенкоИСТОРИЯ ИНЖЕНЕРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИМинистерство образования и науки УкраиныНациональный технический университет«Харьковский политехнический институт»Курс лекций для студентов всех специальностей дневного и заочного обученияУТВЕРЖДЕНО редакционно-издательским советом университетаХарьков 2007В учебном пособии анализируется содержание инженерной деятельности, рассматривается развитие с древнейших времен для нашего времени.Пособие предназначено для студентов дневной и заочной форм обучения, а также всех, кто интересуется историей развития техники.Історія інженерної діяльності.Курс лекцій для студентів усіх спеціальностей денного та заочного форм навчання – В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко – Харків: НТУ "ХПІ", 2007. – 336 с. – Рос.мовою.В учбовому посібнику аналізується зміст інженерної діяльності, розглядається розвиток техніки з найдавніших часів до сучасності.Посібник призначено для студентів денної та заочної форм навчання, а також для усіх, хто цікавиться історією розвитку техніки.© В.В.Морозов, В.І.Ніколаєнко, 2007 р.

В. В. Морозов , В. И. Николаенко , Виталий Иванович Николаенко , Михаил Давыдович Аптекарь , Султан Курбанович Рамазанов

Технические науки / Учебники и пособия ВУЗов / Образование и наука