Русский язык в зеркале языковой игры

Появление всех этих элементов речи, лежащих по существу вне литературной нормы, может рассматриваться как закономерное использование языковых средств в целях художественного воздействия, при условии если все основные задачи разрешаются писателем на базе общенародного литературного языка его эпохи» [Степанов 1952:34].

Низкое vs. высокое

Часто обыгрывается несоответствие между формой и содержанием: «низкое» содержание и «высокий» (в частности, «библейский») сталь или, наоборот, «высокое» содержание и разговорная или даже просторечная манера повествования.

(1) Слепые прозрели, чающие движения воды взяли под мышку одр и на рысях побежали в кабак(М. Салтыков-Щедрин, по: [Ефимов 1953]).

(2) Первый дачник пришел с запада(...) На второе лето он вернулся опять. Принес с собой две удочки и привел четырех детенышей на тоненьких ножках, в беленьких кепи И образовался вокруг него зеленый заборчик, переносный ледник и кудрявые березки, которые дачник подрезывал и при помощи срезанных ветвей воспитывал своих детенышей(...) И стал первый дачник плодиться, размножаться, наполнять собой Озерки, Лахту, Лесное, Удельную и все Парголова. И стало так(Тэффи, Дача).

(3) Я же во всю мою жизнь(...) ни словом, ни делом, ни помышлением, ни в рассказах, ни в водевилях не пожелал жены ближнего моего, ни раба его, ни вала его, ни всякого скота его-(А. Чехов—И. Л. Леонтьеву (Щеглову) 22 мар. 1890).

(4) Тут сторож допил свою воду, вытер рот рукавом и закрыл глаза, желая этим показать, что аудиенция закончена(М. Зощенко, Ночное происшествие).

(5) — Матушка-заступница, милиция троеручица!— воскликнул Остап, переводя дыхание—Что за банальный, опротивевший всем бюрократизм!(И. Ильф— Е. Петров, Золотой теленок, XVIII).

(6) Серебряный стучался молоток

полбу того, кто обречен, как зебра тщетою лба, несовершенством зева

не просто пить, носовершать глоток.

Высокопарности был чужд мой дух, я потянулась к зябкости сифона, а рядом с ним четыре граммофона звучанием мой утруждали слух(А. Иванов, пар. на Б. Ахмадулину).

(7) [Из записок школьника] Судьбе было угодно, чтобы я родился в семье инженерно-технического работника, в самом начале второй половины нашего века(...) Родители наши сумели дать своим детям хорошее образование: Костя(...) студент, и я тоже учусь(А. Алексин, Очень страшная история).

(8) —Дежурный, напитай меня, ибо я изнемогаю от любви к пище.

Хороший пример использования сказового стиля при описании современной

жизни приводится (правда, для иллюстрации другого явления) в работе Е. А. Земской [1992]:

(9) Бабка шепчет.« Трава цветет волшебная, мать-и-матрица! Кто ее сорвет, тот, сказывают, большой научный вклад внесет». А Валерка мается. «Вдруг травка из красной книги?» Но тут из чиста полюшка вышла ему навстречу красна девица, Нюра-экологинюшка. «Не кручинься, Валера-свет,—говорит,— вот тебе лицензия на срыв травы в научных целях»(Лит. газета, 1985).

Грубо-просторечные слова

Противоположный по характеру способ создания комического эффекта —

употребление грубых и просторечных слов и выражений:

(1) Пускай тебя нахалы

Ругают, не любя,—

Маруся из Магд алы,

Я втюрился в тебя!

(А Архангельский, Магдалиниада, пар. на А. Жарова).