Мама с детками в процессе работы заболела коронавирусом. Какое-то время они находились в больнице, но потом детки поправились, и Ольга вернулась с ними домой. Мы продолжили нашу работу. Спустя неделю работы мама написала:
Сейчас:
у Ольги появилось больше времени на себя, мужа, домашние дела, и, конечно, на работу и старшего сына. Ушло чувство тревоги из-за необходимости быть всегда наготове с грудью. Сейчас Ольга учит Варю бегать на горшочек!Дело в том, что маленькая Есения просыпалась от малейшего шевеления мамы. Виктории нужно было не только лежать рядом с грудью, находящейся во рту у малышки, но и не двигаться. Когда у нее затекало все тело, она все-таки шевелилась, дочка просыпалась неотдохнувшей, но и заснуть дальше не могла.
• Мы скорректировали график дня ребенка, немного увеличили ее ВБ, так как периодически Виктория укладывала дочку пораньше.
• Выстроили систему ритуалов — на пробуждение, расслабление и перед каждым прикладыванием к груди.
• Внедрили Есении сонную игрушку, мягко разделили грудь и сон.
• Проработали страхи Виктории — выписали все-все мысли, начинающиеся со слов «я плохая мама», и внимательно рассмотрели каждый.
• Обучили малышку засыпать самостоятельно в кроватке.
Спустя всего лишь 2 недели работы мама малышки поделилась:
Сейчас:
Виктория укладывает малышку вечером и выходит погулять по набережной, может себе позволить встретиться с подругой за чашкой кофе. Они всей семьей ездят за город на дачу, дочка также прекрасно спит и днем, и ночью. Мама малышки больше отдыхает, продуктивнее работает и с большим удовольствием занимается Есенией и делами по хозяйству!«Читали книжки, мультики про горшок тоже смотрели, показывала на своем примере. Сын может терпеть по 2–3 часа, пока не надену подгузник. Когда совсем невтерпеж — начинает плакать, если успеваю словить — веду на горшок, и он, рыдая, писает. Дочь писает, где хочет, или тоже терпит. Если начинаю сажать на горшок — у нее истерика! Какать в горшок не пробовали ни разу»
Задача стояла непростая: деток двое, и они разные по темпераменту, а мама — одна. Плюс у них уже было сформировано негативное отношение к горшку, несмотря на то что мама действовала во многом очень правильно: хвалила за старания и успешные попытки, привлекала к уборке, старалась подлавливать момент и вести их в сторону горшка.
• Сначала мы убрали горшки и провели качественную подготовку на 10 дней — читали, играли, рисовали.
• Мама начала проводить индивидуальное время с каждым ребенком в том числе.
• Малыши хорошо задерживали мочеиспускание и могли подолгу терпеть, что свидетельствовало об их физиологической готовности. Поэтому основной упор решено было сделать именно на эмоциональную и психологическую сторону — чтобы Петя и Поля сами захотели бежать на горшок.
• Мама обмолвилась, что сын очень самостоятельный и по многим вопросам сам до всего доходит. Поэтому мы решили в первую очередь, действуя по методике приучения, дать в то же время Пете больше свободы.
• С Полиной мы решили действовать иначе: не настаивать на ее походе на горшок, не удерживать силой, однако очень хвалить братика, если у него получалось. Радоваться вместе после успешного похода, танцевать, позволять смывать за собой. Целью было именно так, косвенно, заинтересовать малышку без прямого воздействия (и тем более давления) на нее.
Через несколько дней правильно подобранной стратегии с обоими малышами Александра написала следующее сообщение: