Читаем Самоучитель татарского на каждый день полностью

— Берничə кӨн кала Өйдəн Өйгə йӨреп, яшь киленнəрдəн чиккəн сӨлгелəр, бҮлəклəр Җыеп йӨрилəр. Сабан туе су буендагы болында була. Анда башта балалар, аннан соң Үсмерлəр кӨрəшə. Соңыннан чират иң кӨчлелəргə Җитə. Сабантуйның иң кӨчле батырына я сарык, я келəм, я мотоцикл бирəлəр.

— Ат чабышлары буламы?

— Була. Бик кҮңелле була.

— Капчык белəн бҮрəнə Өстендə дə сугышалармы?

əйе.

— Кашыкка йомырка утыртып та йӨгерəлəрме?

əйе. Сездə дə шулаймыни?

əйе. Бездə əле колгага (столб) да менəлəр.

— Бездə дə шулай. Колга башында я əтəч, я итеклəр, я башка бер əйбер була.

Җырлыйлармы?

Җырлыйлар да, биилəр дə, гармун да уйныйлар.

— Сабантуйга кунаклар кайтамы?

— Бик кҮп кайталар. Бик ерак Җирлəрдəн кайталар. Алар читтə тальян моңына, халык кӨйлəренə, авыл ашларына сусап (скучая) яшилəр дə, кҮңеллəренə рухи лəззəт алып китəлəр.

— Синең Казан сабантуйларында булганың бармы?

— Бар. Лəкин авылныкы кҮбрəк ошый миңа.

— Миңа да.


ПЕЧАТЬ (МАТБУГАТ)


1. — Миңа «Салават кҮпере» журналы кирəк иде.

— Бездə бетте шул. Икенче киоскыдан сорап карагыз.

— Рəхмəт.

2. — Син нинди газеталарга язылдың?

— «Ватаным Татарстан», «Татарстан яшьлəре», «Вечерняя Казань».

— Журналлар аласыңмы?

əйе. Безгə «Казан утлары», «СӨембикə», «Идел» журналлары килə.

3. — Син кичəге «Ватаным Татарстан» гəзитен укыдыңмы?

— Юк əле. Нəрсə бар?

— Президентның бер бик кызыклы мəкалəсе басылган.

— Укырмын. əйтҮеңə рəхмəт.

4. — Татар теленең ҮзӨйрəткечен кайда саталар микəн?

— Бауман урамындагы китап кибетендə.

— Син алдыңмы?

— Алдым.

5. — Син кайсы шагыйрьлəрнең иҖатын яратасың?

— Миңа Габдулла Тукай, Сəгыйть Рəмиев, Дəрдемəнд, Һади Такташ, Муса Җəлил, Хəсəн Туфан, Сибгат Хəким шигырьлəре ошый.

ə сиңа?

— Мин яшьрəк шагыйрьлəрне яратам.

— Кемнəрне?

— Р.Фəйзуллинны, Х.əюповны, Рəшит əхмəтҖановны, ЗӨлфəтне, М.ə»лəмовны.

— Синдə аларның китаплары бармы?

— Бар.

— Миңа да биреп торырсың əле.

— Ярый. Бирермен.


ЗДОРОВЬЕ (СəЛАМəТЛЕК)


1. — Нигəдер башым авырта.

— Баш даруы биримме соң?

— Бармы?

— Бар.

— Бир əле. Су да бир.

— Мə.

— Рəхмəт сиңа.

2. — Ай! Кулым киселде!

— Кая, нəрсə бирим?

— Йод белəн мамык (вата) бир əле.

— Менə. Хəзер каны туктар.

— Рəхмəт сиңа.

3. — Безнең апа больницада ята бит əле.

— Ни булган?

— Ашказаны (желудок) авырта ди.

— КҮптəн ятамы?

— 2 атна инде.

— Хəле ничек соң?

— Бераз Җиңелəя инде.

4. — Миңа ютəл (кашель) даруы кирəк иде. Рецепт язып бирегез əле.

— Хəзер.

— Рəхмəт сезгə.

5. — Иптəшегезгə операция ясадылармы?

əйе. Кичə ясадылар.

— Хəле ничек?

— Бик Үк Җиңел тҮгел əле.

— Сезгə берəр ярдəм кирəкмиме?

— Юк, рəхмəт Сезгə.

6. — Мин быел бер дə авырмадым.

— Ничек алай?

— Кыш буе чаңгыда шудым, урамда кҮп ҖəяҮ йӨрдем, бассейнга йӨзəргə йӨрдем, кӨн саен зарядка ясадым.

— Вакытың кҮп булган икəн!

Перейти на страницу:

Похожие книги

Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)
Английский язык с Конан Дойлем. Этюд в багровых тонах (ASCII-IPA)

Первое произведение из цикла повестей о мастере дедуктивного метода, гениальном сыщике Шерлоке Холмсе, вышедшее в свет в 1887 году.Текст адаптирован (без упрощения текста оригинала) по методу Ильи Франка: текст разбит на небольшие отрывки, каждый и который повторяется дважды: сначала идет английский текст с «подсказками» — с вкрапленным в него дословным русским переводом и лексико-грамматическим комментарием (то есть адаптированный), а затем — тот же текст, но уже неадаптированный, без подсказок.Начинающие осваивать английский язык могут при этом читать сначала отрывок текста с подсказками, а затем тот же отрывок — без подсказок. Вы как бы учитесь плавать: сначала плывете с доской, потом без доски. Совершенствующие свой английский могут поступать наоборот: читать текст без подсказок, по мере необходимости подглядывая в подсказки.Запоминание слов и выражений происходит при этом за счет их повторяемости, без зубрежки.Кроме того, читатель привыкает к логике английского языка, начинает его «чувствовать».Этот метод избавляет вас от стресса первого этапа освоения языка — от механического поиска каждого слова в словаре и от бесплодного гадания, что же все-таки значит фраза, все слова из которой вы уже нашли.Пособие способствует эффективному освоению языка, может служить дополнением к учебникам по грамматике или к основным занятиям. Предназначено для студентов, для изучающих английский язык самостоятельно, а также для всех интересующихся английской культурой.Мультиязыковой проект Ильи Франка: www.franklang.ruОт редактора fb2. Есть два способа оформления транскрипции: UTF-LATIN и ASCII-IPA. Для корректного отображения UTF-LATIN необходимы полноценные юникодные шрифты, например, DejaVu или Arial Unicode MS. Если по каким либо причинам вас это не устраивает, то воспользуйтесь ASCII-IPA версией той же самой книги (отличается только кодированием транскрипции). Но это сопряженно с небольшими трудностями восприятия на начальном этапе. Более подробно об ASCII-IPA читайте в Интернете:http://alt-usage-english.org/ipa/ascii_ipa_combined.shtmlhttp://en.wikipedia.org/wiki/Kirshenbaum

Arthur Ignatius Conan Doyle , Артур Конан Дойль , Илья Михайлович Франк , Михаил Сарапов

Фантастика / Детективы / Языкознание, иностранные языки / Альтернативная история / Классические детективы / Языкознание / Образование и наука