Читаем Сборник заданий по обществознанию полностью

Для выполнения проекта:

а) сфотографировать элементы зданий, характеризующих основные архитектурные стили города Санкт-Петербурга;

б) подготовить презентации на компьютере;

в) выступить с отчетом на практическом занятии.

Темы для подготовки письменных работ к разделу 2 «Основы знаний о духовной культуре человека и общества»

Темы к подразделу «Духовная культура личности и общества»

Понятие культуры. «Природа возделанная»

Культура народная, массовая и элитарная.

Темы к подразделу «Наука и образование в современном мире»

Наука. Естественные и социально-гуманитарные науки.

Роль образования в жизни современного человека и общества.

Государственные гарантии в получении образования в РФ.

Темы к подразделу «Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры»

Понятие морали. Основные принципы и нормы морали.

Свобода совести и проблема религиозной нетерпимости я в современном мире.

Архитектура – «застывшая музыка»

Вопросы для обсуждения и дискуссий

Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни.

Экранная культура – продукт информационного общества.

Особенности молодежной субкультуры.

Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде.

Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

Взаимодействие и взаимосвязь различных культур.

Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе.

Значимость труда ученого, его особенности.

Свобода научного поиска.

Ответственность ученого перед обществом.

Образование как способ передачи знаний и опыта.

Система образования в Российской Федерации.

Дополнительные образовательные услуги, порядок их предоставления.

Тестовые профессионально-аналитические задания по темам раздела

1. Ключевые принципы культуры, выдвинутые Мишелем Монтенем:

а) принцип гуманизма

б) эстетический принцип

в) божественный принцип

г) принцип рационализма

д) принцип историзма

2. В переводе с латинского на русский язык слово «религия» означает (напишите):

_______________________________________

3. Напишите, в чем состоит мировоззренческая функция религии:

________________________________________________________________________

4. Перечислите критерии научности знаний:

________________________________________________________________________

5. Термин «этика» был введен:

а) Платоном

б) Сократом

в) Аристотелем

г) Эпикуром

д) Демокритом

е) Диогеном

6. Напишите, в чем главное отличие светского сознания от религиозного:

________________________________________________________________________

7. Назовите основные векторы развития современного образования:

________________________________________________________________________

8. Слово «cultio», от которого происходит слово «культура», переводится на русский так:

а) «возделывание», «обработка»

б) «передача», «транспортировка»

в) «красота», «божество»

г) «часть целого», «системность»

4.1.3 РАЗДЕЛ 3. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СФЕРА ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Практические занятия:

Задания

1. Устно выступить с подготовленными докладами, материалами.

2. Продемонстрировать презентации

3. Принять участие в обсуждениях вопросов.

4. Выполнить профессионально-аналитические задания по темам раздела 3 «Экономическая сфера жизни общества»:

1.1. «Экономика и экономическая наука. Экономические системы. Экономика семьи»

1.2. «Рынок. Фирма. Роль государства в экономике», «ВВП, его структура и динамика. Рынок труда и безработица. Деньги, банки, инфляция»

1.3. «Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло
Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

Эта книга, как и весь проект «Свободная школа», началась со звонка Сереги из Самары в программу «Родительский вопрос», которую я веду на «Радио «КП»:– Верните нам советское образование! Такие обращения в последние годы поступают все чаще. И в какой-то момент я решил, прежде всего для самого себя, разобраться – как мы пришли к нынешней системе образования? Какая она? Все еще советская, жесткая и единая – или обновленная, современная и, как любили говорить в 2000-х, модернизированная? К чему привели реформы 90-х и 2000-х? И можно ли на самом деле вернуть ту ностальгическую советскую школу?Ответы на эти вопросы формулировались в беседах с теми, кто в разные годы определял образовательную политику страны, – вице-премьерами, министрами, их заместителями, руководителями Рособрнадзора и региональных систем образования, знаменитыми педагогами.

Александр Борисович Милкус

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи
Что нужно, чтобы жить дружно: Весёлое воспитание для всей семьи

На чём стоит дом? На любви и заботе. На добром и внимательном отношении родителей к детям и детей к родителям. А ещё – на фундаменте семейных традиций.Традиции – необычайно сильная вещь. Они способны как объединить семью, так и наоборот – развести её в разные стороны, когда каждый – сам по себе. Как хранить первые и избавиться от вторых? В книге – конкретные способы, КАК сделать это.Откликаясь на просьбы читателей, в эту книгу мы добавили новые главы. Так что здесь – ещё больше полезных историй, творческих игр, весёлых заданий и практикумов как для родителей, так и для детей.

Заряна Владимировна Некрасова , Заряна Некрасова , Нина Некрасова , Нина Николаевна Некрасова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Образование и наука