Счастье моё!

В ГИТИСе за один учебный год я работала с шестью курсами, сейчас я представить не могу, как возможно выдержать такую нагрузку. Но тогда я даже не задумывалась, могу или не могу, – преподавала и получала от этого удовольствие. Сейчас я возглавляю две кафедры, одна в ГИТИСе – кафедра современной хореографии и сценического танца, другая в Школе-студии МХАТ – кафедра пластического воспитания актера. Ни один из педагогов, работающих под моим руководством, не имеет по шесть курсов в учебный год, максимум два. В ГИТИСе я начала преподавать сразу, как закончила режиссерский факультет, в 1983 году, Мария Иосифовна Кнебель взяла меня работать на свой режиссерско-актерский курс, параллельно с ее курсом я преподавала и на актерском факультете, и на факультете эстрады. По прошествии нескольких лет я полностью переместилась на родной режиссерский факультет и занималась со всеми его студентами. В 1994 году я поняла, что мне необходима пауза, что я израсходовала свой запас интереса и любви к педагогике, почувствовала я это как-то резко и сразу решила выйти из дела на неопределенное время. В результате моя пауза длилась почти три года, она благополучно совпала с появлением в моей жизни Ромы и рождением Мишуни.

Сейчас, анализируя это свое желание прерваться в педагогическом деле, я понимаю, что это во многом было связано с окончанием учебы одного из самых моих любимых курсов – курса Петра Наумовича Фоменко, где учились Тюнина, Джабраилова, сестры Кутеповы, Карэн Бадалов, Рустэм Юскаев, Андрюша Казаков, Юра Степанов… Всегда выпуск удачного курса сопряжен с тяжелым, долгим привыканием к новому набору, к новым ученикам, а когда курс сверхудачный и полюбившийся, переход к новым студентам особенно непрост. Так получилось, что курс Фоменко, где учились Полина Агуреева, Андрюша Щенников, Наташа Благих, Оля Левитина, Миша Крылов, Илья Любимов, Томас Моцкус, Инга Оболдина, не прошел полный путь обучения вместе со мной, я этот курс оставила, уйдя в беременность Мишей.

Последний курс Фоменко был подарком; соскучившись по ГИТИСу, я вернулась окончательно в преподавание и получила талантливых, неординарных, трудных учеников. На этом курсе был выпущен дипломный спектакль “Фро” по Платонову, который изначально был основан на экзаменационной работе по сценическому танцу, которую мы сделали на музыку Второй мировой войны. Студент режиссерской группы курса Вася Сенин проявил недюжинную настойчивость и упрямство в уговаривании меня пуститься с ним в постановку прозы Андрея Платонова, тем самым проявив неотъемлемые для режиссерской профессии качества: терпение, волю, упорство. Я сдалась. Началась работа. Этот спектакль сразу проявил и обозначил для театральной Москвы интереснейшие актерские индивидуальности: Иру Пегову, Женю Цыганова, Пашу Баршака, Олега Ниряна, Наташу Курдюбову, Любу Львову, Катю Крупенину, Никиту Зверева, Лёшу Колубкова. Большинство из них, выпустившись, пришли в театр Фоменко. За каждым из них я с интересом наблюдаю многие годы, как замысловато складываются их судьбы, как по-разному они распоряжаются своими способностями и данными, заложенными природой. Как часто я ошибалась, предполагая развитие их пути, и как часто я оказывалась права в своих ожиданиях и уверенностях. Спектакль “Фро” имел долгий успех, мне радостно было видеть, как этот успех меняет профессиональные качества характеров каждого из участвовавших в спектакле. Успех – самое необходимое лекарство для становления в профессии. Успех необходим!

С Фоменко у меня были неоднозначные отношения. Я безмерно его уважала как педагога, но некоторые человеческие проявления принимала с трудом, некоторые отказывалась принимать вовсе. Я всегда чувствовала от него в свой адрес заинтересованную, порой восхищенную эмоцию, соседствующую с опасливой настороженностью. Человек он был ревнивый, и те, кто ему был верен и принадлежал целиком и полностью, те, кого он отмечал и приближал, должны были быть только рядом с ним, отклонения от прописанной в его голове нормы рождали в нем всплески ревнивого эгоизма.